2月15日，重慶科學城白市驛第二小學“讓每個學生亮起來”——“家校社第一課”線上家長會召開。會上，校長潘德梁和班主任的開“新”寄語，受到家長一致好評。

　　“‘亮’其實包含了亮教、亮學、亮人生的含義。”潘德梁表示，學校將“讓每個學生亮起來”作為校訓，聚焦學校文化、課程改革、家校社聯動，以德、智、體、美、勞五育並舉，讓每個孩子的潛能和個性得到最好的發展。

校長潘德梁與學生交流中。曾英豪攝

　　聚焦育人目標

　　扎實推進“五育並舉”

　　“雙減”政策實施后，重慶科學城白市驛第二小學優化已實施三年的“我和假期有個約會”課程，以五育融合為主線，結合學校德育教育要點，設計內容綜合化、形式多樣化的實踐體驗，讓學生在假期中實現自身超越與成長。

　　其中，通過德育天地，讓學生傳承中國傳統文化，了解春節習俗，學習少先隊知識，培養熱愛祖國的情懷﹔創建智創星空，讓學生在變廢為寶的動手實踐中，培養創新力和環保意識。

老師在智創課程中。向詩佳攝

　　走進藝術趣苑，學生觀察動物植物生長過程，探索生命奇跡，破解大自然奧秘，以藝術化方式表現出來﹔倡導勞動樂園，讓學生通過整理房間、洗臉除塵、洗衣做飯等家務活動，培養生活技能和家庭責任感。

　　體育方面，學校要求學生堅持跳繩、仰臥起坐等運動項目，養成每天運動、終身運動的習慣。同時，引導學生主動邀請家人進行徒步拉練，參與拉練地點選擇、拉練路線設計、組織拉練過程、繪制拉練路線圖等環節，請家長對活動進行評價。

　　“這是一個跨學科綜合實踐活動，對學生智力與非智力因素、體能與意志、合作與交往、思維與成果展示等方面進行鍛煉提高，是家校社聯動的實踐案例，也是聚焦學校育人目標，培養有報國志、有行動力、有創造力的中華好少年的課程案例。”潘德梁說到。

　　完善聯動機制

　　構建家校社三位一體育人環境

　　為實現全員育人，重慶科學城白市驛第二小學構建出“學校-家庭-社區”三位一體的育人環境，開展校社聯動沙龍、家長體驗式培訓等活動，在實踐中不斷完善家校社聯動機制。

　　其中，學校充分開發社區課程資源，帶領學生前往白市驛特產——板鴨制作店內，了解板鴨制作流程、制作工藝以及營養價值﹔到敬老院為老人帶去學生親手制作的禮物，聆聽老人們講述白市驛六百多年的驛站歷史﹔在烈士陵園緬懷先烈，進行愛國主義教育﹔前往當地蔬菜水果基地，進行勞動實踐。

　　同時，匯聚家校共育合力，組建校級、年級、班級三級家委會，通過各種主題的家長會形成教育共識。開展“家長進課堂”，邀請來自不同工作領域的家長為學生上課，打開學生了解世界的視域。“孩子常常回來給我說，某某同學的媽媽爸爸又來給我們上課，非常有趣。”在5年級7班劉子驍的爸爸看來，這樣的活動也是家長和孩子之間一種特殊的互動，非常難得，“孩子說的時候，總是透露出羨慕，我也希望能有一次機會走進課堂。”

　家長進校參與志願者服務。曾英豪攝

　　另一方面，學校開展“明廚亮灶”活動，1年級1班謝詩懿的媽媽在仔細聆聽了潘德梁對食堂管理規范、學生飲食安排等情況后，與其他家長一起查看了當天的菜品。“家長最關心的無非是孩子的食品安全、衛生與營養，今天的活動讓我們了解了學校的餐飲情況，感覺非常不錯。”

　　據潘德梁介紹，學校還會通過家長問卷、校長信箱、家長熱線等方式，邀請家長對學校各方面工作進行滿意度評價，廣泛聽取家長建議，讓家長參與到學校的共建中來，“這些建議，也是學校未來發展規劃的重要參照。”

學生展示假期手工作品。向詩佳攝

　　潘德梁表示，下一步，學校將依據教育政策法規、學校發展規劃，著力完善家長學校一到六年級的學習課程體系，關注學生在不同年齡段身心特點、教育重點難點、家庭教育方法等方面，打造高品質育人環境。（向詩佳）

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