12日，新村實驗小學第九屆新美課堂文化節市區骨干教師的示范課在朋友圈“火”了。“一堂好課如何練就？”“怎樣的活動設計才能更好地激發學生自主能動地學習？”“如何尊重學生的差異發展？”新美教師在教與學中掀起一場“教學風暴”。

　　據了解，新村實驗小學教育集團一直在積極探索課堂教學中教與學的關系，著力重塑新型教學關系，重建新美好課堂，踐行《新美課堂實施要素與策略2.0版本》。本次活動便是基於該背景下的教學深入實踐。圍繞“以學為中心”展開課堂教學，引導教師積極轉變教與學的方式，促進教師專業成長，發展學生高階思維。

　　此次展示歷時2天，共分數學、音樂、英語、語文、美感啟蒙五大學科。課堂上，老師妙語連珠，學生生動活潑，教學過程中讀與思結合，激發學生的想象力和創新意識，讓學生在美好的課堂中自由穿梭，幸福生長。

　　陳雨老師執教的《圖形的放大與縮小》一課，從學生熟悉的高德地圖導航情景引入，層層深入，著力於學生空間觀念和思維品質的提升。學生在觀察、思考、計算、驗証等過程中，自主建構圖形放大與縮小的意義與價值﹔在對比與思辨的過程中，深入理解圖形放大與縮小的特點和方法﹔在圖形變化中的過程中，感受“變與不變”的數學思想和數學美。

　　李鳳蓮老師執教的《比例尺》是小學數學六年級下冊第三單元中的教學內容。內容對學生來說比較陌生、抽象，難以理解，且與實際生活較遠。教學中，教師讓學生通過充分自主學習發現問題，然后在合作學習不斷碰撞、探究，最后通過實際運用解決問題。課堂上，通過老師的引導，激發學生更加能動自主地學習。

　　張力夫執教五年級音樂課《銀色的馬車從天上來啦》。課堂貫徹“以學為中心”理念，學生自主學習為先導，教師從中發現問題，通過小組合作學習解決問題，教師給予策略指導。教學中，師生活動以“難點節奏”體驗為主線，嘗試尋找正確表現該節奏的方法，並將此方法貫穿在歌曲演唱的始終，最后和課堂樂器的演奏相結合，與歌曲演唱高度融合。

　　高藝銘老師的英語課堂，選材於外研社新標准英語一年級起始第八冊第五模塊第一單元：What are you doing? 這節課圍繞“母親節”一主題，通過聽讀理解、角色朗讀、趣味表演、自讀拓展、討論採訪等有趣的活動，很好的達成本節課的教學目標。這節課以學生為主體，有趣高效，充分展現了“以學習為中心”課堂教學理念。

　　張蕾老師用《古詩中的色彩》為六年級學生帶來了一堂生動的美感啟蒙課。通過古詩中的詩詞中所包含的“顏色”進行對比，發揮孩子們的想象力，尋找與詩人的共鳴。詩中有畫，畫中有詩，看詞猜古詩，通過小組互動，熱烈討論，讓孩子們在無限想象中感受古詩之美，色彩之美，進行美感啟蒙。

　　楊鑫敏老師上四年級下冊的語文課《母雞》第一課時。本單元以“作家筆下的動物”為主題，編排了老舍先生的《貓》《母雞》和豐子愷的《白鵝》三篇作品。通過“激趣導入，引出本課主問題”“探索多途徑，落實識字教學”“抓住重點段落，初步把握課文內容”“閱讀片段，習得方法，體會作者對母雞的態度”等教學設計，打造以學生為中心的生本課堂。

　　張洪鈴老師則上的是《母雞》第二課時。第一課時授法找出事例，第二課時就讓學生自己找出這個事例。張洪鈴通過嚴謹的課前打磨、教學反思，在教學過程中通過情境引入激發孩子興趣，讓學生們深入領會《母雞》中老舍先生是如何突出母愛的偉大，讓學生學會捕捉生活中的小事。

　　一堂好課究竟如何才能練就？新村實驗小學校長李青春表示，要在“碰撞”中“糾偏”，最好的課堂一定是在“變革”中求發展。本次活動不僅為教師提供展示的平台，也為致力於探索新美課堂改革的老師們提供研討學習的機會，真正體現了新美教師的鑽研敬業精神，共同學習，共同進步，共同成長。（韋燕）

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