人民網重慶11月14日電 近年來，重慶八中宏帆初級中學“價值觀教育”有三個轉變：一是轉變培育主體，由“學校教育”轉為“學生習得”﹔二是轉變培育方式，由“要求規訓”轉為“幫助引導”﹔三是轉變培育目標，由“思想認同”轉為“行動履踐”。近日，重慶八中宏帆初級中學校長郝永寧在署名文章《價值觀教育的“宏帆探索”：從“三轉變”到“四維度”》裡談，通過“三轉變”解決“價值觀教育”難以落地的“痛點”，深入推動價值觀教育在“四個維度”上生根落地，入腦入心，為孩子的終生成長奠基。（胡虹、代崢、袁杰）

以下為文章全文：

價值觀教育的“宏帆探索”：從“三轉變”到“四維度”

郝永寧

當前，我們的教育“要培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題追問著每一個教育者的思考。堅守立德樹人的根本任務，踐行為黨育人、為國育才的教育使命，努力將學生培養成堪當民族復興重任的時代新人，成為教育人不懈的追求。

初中生正處在人生發展的關鍵過渡期，這也是價值觀形成與發展的關鍵期、黃金期，是進行價值觀教育的最佳時期。重慶八中宏帆初級中學一貫將“價值觀教育”作為培養學生的主脈，以幫助學生“扣好人生的第一粒扣子”為己任，堅持德育為先，秉持發展理念，追求全面育人，致力於培養學生成為新時代下的“合格公民、優雅學生、卓越人才”。

學校課堂更多地由“要求規訓”轉為“幫助引導”。重慶八中宏帆初中供圖

多年來，我們革新觀念、凝聚共識，促成“價值觀教育”的三個轉變：一是轉變培育主體，由“學校教育”轉為“學生習得”﹔二是轉變培育方式，由“要求規訓”轉為“幫助引導”﹔三是轉變培育目標，由“思想認同”轉為“行動履踐”。通過“三轉變”解決“價值觀教育”難以落地的“痛點”，深入推動價值觀教育在“四個維度”上生根落地，入腦入心，為孩子的終生成長奠基。

以文化育人的維度：

融入中華文脈，滋養深厚底蘊。

文化是一個民族的基因，中華民族五千年創造了燦爛輝煌的文化。優秀文化所孕育的道德修養、思想品質、精神理念，為我們進行價值觀教育提供了深厚的沃土。重慶八中宏帆初級中學向來把育人價值當作德育課程和德育活動的第一追求。為了讓學生了解和欣賞傳統藝術、獲得相關的審美體驗，我們搭建民樂、戲曲、書畫學習交流的平台﹔為了增進學生對傳統民俗民風的了解，積澱文化素養、傳承民族文化，我們開展傳統節日探源、家風家訓傳承、本地方言考察等實踐活動﹔為了提升學生對國學經典的熱愛、積澱文化底蘊，我們開設“海量閱讀”課程，誦讀經典、品味文化、承襲民族精神……融入傳統文化的根脈，滋養著孩子們的成長、涵養著孩子們的精神，使文化自信、精神傳承成為價值觀教育的重要途徑。

志存高遠的維度：

播撒理想種子，凝聚榜樣力量。

今日理想之種子，明天國家之棟梁。重慶八中宏帆初級中學把為孩子播撒下理想種子作為價值觀教育的重要抓手。理想教育不是把成人設計好的樹木栽種到孩子的土壤裡，而是把無限個美好的可能播種在孩子的心田裡，然后靜待其萌發，守護其成長。我們通過“種子課堂”課程，讓科技專家、一線勞模、技術能手等開設專業講座、講述奮斗歷程、進行精神引領，給孩子們種下一顆顆努力學習、無私奉獻、不畏艱難的理想種子﹔我們通過“少年養志”課程，以高遠的志向為引領，以身邊的榜樣為示范，以熱誠的奉獻為底色，讓孩子在人生的起步階段樹立正確而遠大的志向﹔我們通過“生涯規劃”課程，幫助孩子們從理解生命到熱愛生活、從學涯規劃到職涯思考，讓理想在科學指導下逐步落地生根。幫助孩子從小樹立遠大理想，使理想與思想品質相聯結，使個人發展和國家命運相結合，價值觀教育就在潛移默化中滲透進學生的成長之路。

家國情懷的維度：

厚植愛國主義，激發時代使命。

“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”初中生價值觀教育應該引導孩子心懷祖國、關注社會，把以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神作為重要的內核。重慶八中宏帆初級中學精細設計價值觀教育，力求在貼近學生生活的具體情境中展開、深入、細化活動，以激發孩子們對祖國由衷的熱愛、對社會誠摯的關切。我們積極利用重慶紅色資源豐富的優勢，組織學生深入紅色景點學習，我們將德育重點放在參觀的后續環節，通過情境再現、探究實踐、感悟生發等設計促使學生的認識深化、升華﹔我們以校慶日為依托，講述校史、踐行校風，把傳承紅色基因、繼承篳路藍縷精神作為后續活動的切入點﹔我們通過視頻課程認識了衛國戍邊英雄、脫貧攻堅楷模、航天功勛人物、改革開放先鋒……把體悟精神和踐行理念作為后續教育重點。這些德育措施緊密圍繞家國情懷，切實聯系個人成長，讓精神內化為情懷，讓情懷外顯為使命，價值觀教育就在“天下興亡，匹夫有責”的擔當中默默落地生根。

知行合一的維度：

搭建實踐平台，強調行勝於言。

判斷價值觀教育的成效，其標准應該是學生能否在日常生活中自覺踐行。“道不可坐論，德不能空談。於實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。”重慶八中宏帆初級中學深知德在細微處、德在獨處時、德在行動中。因此，我們一面以社會主義核心價值觀熏陶學生，一面給學生搭建充分的實踐平台，讓學生在親身實踐中進一步體悟和踐行。我們結合節日及熱點，開展“童心向黨”“禮獻祖國”“致敬國士”等專題活動，指導同學們自主設計、參與﹔我們積極推動實踐，帶領學生走進田間地頭、科技館院、工廠車間、科研院校，在真切的生活情境中深化對核心價值觀的認同與理解﹔我們倡導孩子們深入社區、走上街頭、進入敬老院……為社會盡一份心，給自己添一筆彩。重慶八中宏帆初級中學的學生身影，出現在防疫志願者行列裡、在為扑救山火的英雄送水送物的隊伍中、在街頭宣講創建文明城區的人群中……我們為學生的成長感到由衷的欣慰，我們為價值觀教育的實效感到無比的自豪。

新時代需要新擔當，新使命呼喚新責任。我們的價值觀教育必須把培養堪當民族復興重任的時代新人作為根本目標，引導青少年立大志、明大德、成大才、擔大任，著力培養既有中國情懷又有世界眼光的大批優秀人才，從而確保民族復興大業薪火相傳、后繼有人。

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