人民網重慶1月13日電 “踐行‘上善若水·善天下’的辦學理念、緊扣‘辦老百姓家門口的好學校’的辦學目標和辦學初心、開展‘三飛工程+青藍工程+教師論壇+客座名師大講堂’立體式特色教師培養、推進‘選修課+社團+兩江大講堂’的校本特色體例......”近日，重慶市兩江中學校黨委副書記、副校長（主持工作）鄭睿在署名文章《以“高品質”激蕩起基礎教育的澎湃春潮》中談到，學校將持續堅守教育教學主陣地，積極探索，守正創新，走特色高質量發展道路，樹立兩江中學教育品牌。（胡虹、代崢、林果）

以下為文章全文：

以“高品質”激蕩起基礎教育的澎湃春潮

鄭睿      

在歷史的長河中，十二年，只是短短一瞬﹔但對於重慶市兩江中學校來說，這是記錄了學校跨越式發展的十二年，兩江中學不斷用實績詮釋著高質量發展的“兩江速度”。

守初心，擔使命，學校積極踐行“上善若水·善天下”的辦學理念，緊扣“辦老百姓家門口的好學校”的辦學目標和辦學初心，傾力打造“學生開心、教師安心、社會放心”的幸福學校。2010年創辦，三年后即晉升為重慶市重點中學，2018年成為西南政法大學附屬中學，2020年成立重慶市兩江中學教育集團。學校抓住機遇，以黨建為引領，以“上善若水，善於創新，敢於挑戰”的兩江精神為動力，辦學短短十二年，實現了從規模到內涵的跨越式發展，不斷滿足區域內學生對優質教育資源的需求，向著高質量特色發展的方向不斷邁進。

關注教師專業成長，助推學校特色發展

教師是立教之本、興教之源，為建設一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業化教師隊伍，學校始終堅持從完善教育理論、本體知識、學科知識和方法論知識四個維度出發，培養具有本校特色的“善知”之師。

青年教師賽課現場。重慶市兩江中學校供圖

學校青年教師眾多，均為師范名校出身，底子好，專業強。但要成長為扎根教學一線的資深教師，還有很大的進步空間。為此，學校內培與外訓兩手抓，依據校本研修計劃，開展“三飛工程+青藍工程+教師論壇+客座名師大講堂”立體式特色教師培養，為廣大教師搭建起善學善知的教研平台。僅2021年，學校邀請專家名師進校培訓12次，組織教師參加網絡培訓3500人次，市區級培訓270人次，校級培訓人數3000人次。

不僅要有知識，還要會研究、善創新。學校重視課題研究式教師培養，積極指導教師積極參加國家級、市級、區級、校級課題研究，並制定相關獎勵方案，鼓勵教師們從“教書匠”向研究型教師轉變。近三年來，教師發表教學教研論文240余篇，其中核心期刊98篇，獲獎論文110余篇﹔成功結題國家級課題1項，國家級子課題1項﹔申報市級課題7項，已結題2項，在研3項﹔申報區級課題14項，已結題7項。

抓實精細化管理，提升辦學品質

學校推行精細化管理，努力讓學校管理沒有“盲區”。從教師教育教學行為、學生學習活動、校園育人環境等方面入手，學校在時間、空間上挖掘精細化管理的深度，打造精細化管理的高度，彰顯精細化管理的溫度，從而真正提升學校管理品質，辦人民滿意教育。

以學生放學時為例，由於學校所處的地理位置，周邊車流量大，存在著不少安全隱患。為此，學校安排值周教師，每天放學時在校園外的公交站台維持秩序，確保每一個學生安全上車、平安到家。

關於如何實現更加和諧有效的家校共育，我校也在積極探索。如學校每個年級在每周末放學前，都會以年級的名義給家長發一條有自己年級特色的短信，這條短信裡既有對學生本周在校學習生活的總結，也有對新一周工作的提前部署，有時還會提出一些希望與家長達成共識的教育點。這條信息，從年級主任擬定，到學校領導審批，再到年級教師群共享，最后發到每個家長手裡。整個過程體現了兩江中學德育管理的細致入微，彰顯了兩江教育人教書育人的責任擔當。方方面面，細枝末節，兩江人用自己的教育情懷贏得了家長和社會各界人士的廣泛認可。

學校還善抓學生學習生活中的“小”細節，培育“儲備善天下之能”的“大”人才。如在對學生的時間管理上，學校將“早讀、午休和晚自習前碎片化閑散時間如何有效利用”“周末留校學生的有序自習和高效學習”列為實踐課題深入研究、有序推進。又如“寢室熄燈后幾分鐘能全部安靜？”“食堂就餐怎樣有序高效？”“校園文化建設如何突顯特色？”學生們可以就各種學習、生活話題和學校領導、教師們圍坐一堂，各抒己見。學生們可以親身參與學校的發展建設，學校也能及時傾聽學生最迫切、最實際的建議和需求。

一系列優化精細化管理的做法舉措，讓學校管理更加高效，各項教育教學工作穩步推進，學校品質得到了進一步提升。學校先后被評為重慶市文明單位、全國教育科研先進單位、全國綠化模范單位、全國重點課題教育科研學校、全國心理教育規范化建設科研基地、全國科研優質課實驗基地、全國地理科普教育基地、全國青少年校園足球特色學校、重慶市美麗校園、重慶市安全文明校園、重慶市首批校園足球特色學校、重慶市教育發展戰略研究會副會長單位、渝北區第二批中外人文交流試點學校。

發展體藝特色教育，促進學生全面發展

教師的成長、學校的發展，歸根結底是為了更高質量地開展教育教學工作，讓學生得以全面的發展、健康的成長。一直以來，我校以培育德、智、體、美、勞全面發展的時代新人、構建高質量的教育體系為目標，堅持把體藝教育與學科教學、校園文化、社團活動緊密結合，常態化開展“選修課+社團+兩江大講堂”的校本特色體例，注重提高學生審美和人文素養。在扎實推進體藝特色教育的過程中，學校教育教學質量連年攀升，初高中教育優質發展，學校已進入重慶市渝北區優質學校行列。

校園文化節上的教師節目。重慶市兩江中學校供圖

學校以搭建特色學生社團，面向全體學生開展內容豐富的經常性、綜合性、多樣性美育活動等為抓手，通過運動會、文藝匯演、“金話筒”主持人大賽、書法繪畫展覽、經典誦讀、大合唱、課本劇、個人才藝秀等各類項目豐富的文體活動，既嚴格落實教育教學管理要求，又高水平開展專業化訓練。我們旨在讓每名學生都有參與校內文體活動的機會和平台，也真正實現了每個學生至少參加一個活動項目的育人目標。

榮獲重慶市第八屆中小學生藝術展演活動藝術表演類舞蹈類一等獎的《青春誓言》。重慶市兩江中學校供圖

學校還組建校級專業隊伍，加強美術、音樂、體育特長生訓練管理，著力打造合唱團、舞蹈隊、跆拳道隊、羽毛球隊、足球隊、田徑隊。當前，學校體藝特色教育全面開花，成效顯著。“心晴”心理社、模擬法庭社被評為重慶市優秀社團。高2023屆學生張榮粵、楊竹楠分別入選2024巴黎奧運會中國舉重隊73KG級、64公斤級備戰名單﹔2022年6月24日，我校足球隊榮獲重慶市中小學校園足球聯賽初中甲組（精英組）冠軍﹔在2022年重慶市中小學學生藝術活動月系列活動中，合唱《山楂樹》《come to the music》榮獲合唱藝術節活動高中組一等獎第一名﹔舞蹈《陽光季節》《太陽出來咯》榮獲校園集體舞高中組一等獎第一名﹔器樂合奏《我和我的祖國》《冰與火之歌》榮獲“課堂器樂”暨校級管弦樂團初中組一等獎第二名。

弘揚“善文化”， 加強師生人文關懷

“善教育”不是紙上空談的教育，而是從課堂延伸到各項實踐活動中的人文教育，兩江師生在日積月累的行之以善中，真正做到了心善如水、從善如流。

2021年“三八”婦女節，鄭睿校長帶領著領導班子為女教職工送上鮮花和第一聲節日祝福。“要讓每一位教職工都有幸福感和職業認同感。”不僅是一線教師，學校裡的每一位職工也都值得尊重，並且要讓他們都能夠感受到這樣的尊重。在兩江中學，每逢教師節、元旦節等節日，有教師退休等，學校都會策劃相應的活動，用一些小驚喜和儀式感，讓每一位教職工感受到學校給予的滿滿祝福與溫暖。

學校教職工運動會。重慶市兩江中學校供圖

此外，舉辦教職工趣味運動會，成立教師社團，授予教師們“三八紅旗手”“優秀教師”等榮譽稱號，學校以滿腔熱情關心教職工，讓廣大教職工安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，在崗位上有幸福感，在事業上有成就感，在社會上有榮譽感。

學校冬季長跑儀式。重慶市兩江中學校供圖

這樣熨帖人心的人文關懷同樣也在學生的身上發生著。每逢節假日，總有學生無法回家與親人團聚，這時，學校都會為學生提供基本的生活保障，也會有領導或老師陪伴著學生，讓他們感受到學校這個大家庭帶去的溫暖﹔學校還扎實開展控輟保學工作，積極做好貧困生資助工作。學校還堅持“立德樹人”根本任務，以落實“雙減”政策、“五項管理”相關規定為核心，積極開展，精心組織，舉辦校園文化節、田徑運動會等形式多樣的校園活動，讓學生的校園生活更加豐富多彩，能夠愉悅開心地度過每一分每一秒的校園時光。

為者常成，行者常至。學校將繼續堅守教育教學主陣地，積極探索，守正創新，走特色高質量發展道路，樹立兩江中學教育品牌。我們相信，年輕而富有活力的兩江之師定能發揮團隊智慧，擔當作為，更高質量地辦“老百姓家門口好學校”，更好地為黨育人，為國育才。

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