人民網重慶1月13日電 “通過書法特色教育，為學生的人生奠基，幫助孩子構筑人生，規劃人生發展﹔從書法的學習中學會做人，養成讓人生起飛的優秀品質，從而定位自己的人生目標，為實現人生夢想而奮斗。”近日，重慶市渝北區新牌坊小學校黨支部書記、校長邢道富在署名文章《墨香書影 培根鑄魂》中談到，書法是學習能力的奠基工程，行為習慣的養成工程，傳統文化的啟蒙工程。新牌坊小學一定會踔厲奮發、篤行不怠，在全體師生的共同努力下，學校書法特色教育一定會傳國粹之精華，揚翰墨之鏧風，一定會立德樹人守初心，培根鑄魂育新人。（胡虹、代崢、林果）

以下為文章全文：

墨香書影 培根鑄魂

邢道富

重慶市渝北區新牌坊小學佔地8600多平方米，現有學生近1900名，在校教職工百余名，其中市級骨干2名、區級學科名師2名、區級骨干教師15名。優良的教學設施、高素質的教師隊伍、顯著的辦學特色，使新牌坊小學在二十年的實踐中快速成長為重慶市書法藝術教育名校，國家教育部規范漢字書寫教育示范學校，獲得了重慶市書法教育示范學校、重慶市語言文字示范學校、重慶市書法教育先進單位等諸多榮譽。

新牌坊小學在全面實施素質教育的裡程中，堅持以學生的發展為本，以學生成才為榮，逐步形成了具有鮮明特色的辦學理念：書寫人生、放飛理想﹔明確的辦學目標：全面發展，科學育人﹔顯著的辦學特色：書法藝術教育﹔確立了辦學思路：以書法教育為支撐，將書法教育作為中華優秀傳統文化教育的重要組成部分﹔以書法內容為載體，將德育寓於書法教育之中;以書法訓練為手段，培養學生良好的思想道德品質。學校已經形成了“墨香書影，培根鑄魂”德育品牌，真正走上了一條“黨建引領，特色立校，翰墨育人”內涵發展之路。

以黨建為魂 立德為先

為加強黨對學校工作的全面領導，促進黨建工作與學校其他工作的深度融合，學校實施了以黨建為魂，立德為先的“一二三”工程。一是以黨建為引領，夯實教育基礎﹔二是開拓創新二思路：1.以“黨史學習教育”活動為抓手，開拓新局面2.以優秀黨員為榜樣，開啟新征程﹔三是抓好融合共建三活動：1.黨建進課堂，做實教學2.黨建進管理，提升效率3.黨建進服務，落實雙減。

中小學書法教師培訓活動。重慶市渝北區新牌坊小學供圖

黨建進課堂，做實教學。新牌坊小學黨支部發揮黨員的先鋒模范作用，以黨員為輻射，成立學科教研組，針對年級特點、學科特點具體開展“靜下來、坐下來、談起來、動起來”活動，一起談學情，一起集體備課，把功夫下足在課前，通過組織年輕黨員上研究課，匯報課，優秀黨員上示范課等形式，落實在課中，課后一起研討、分析，想辦法，讓課后反思成為教學質量提升的助力。新牌坊小學以“聽課、評課”為抓手，深入開展“黨員結對青藍工程”項目，將老黨員與年輕黨員、黨員與青年教師進行結對，共同研討，促進課堂教學質量的提升。

黨建進管理，提升效率。學校將黨建工作與教育教學工作，同布署、同落實、同考評，齊抓共管黨建工作和管理工作，在與教育教學、教師的師德師風建設深度融合中，充分發揮黨建的引領作用。設立黨員先鋒崗，以實現黨建帶動教育質量提升，以教育質量促進黨建工作全覆蓋。學校領導、干部以改進工作作風為突破口，不斷提升管理水平，廣大黨員以改變服務意識為立足點，不斷增強服務意識，實現優質服務。廣大教師以新課標學習為契機，深耕課堂，實現優質教育。黨員干部深入年級組，抓好年級團隊建設和和鳳麟班主任工作室工作，年級組長抓教師管理，教師抓好教育教學質量，從而形成了黨管教育，以教育的優質發展促進黨建工作的良好局面。

學校書法走進社區。重慶市渝北區新牌坊小學供圖

黨建進服務，落實雙減。課后服務的有效開展，是落實“雙減”的又一重要舉措。新牌坊小學黨支部積極行動，採取“學校統籌、點面結合、質素並重”的工作策略，進行合理布署，第一時段高質量的作業輔導，贏得了家長的認可，第二時段11個校級社團和35個班級社團，精心打造的多元課程，得到了孩子們的喜歡，這大大提升了課后服務質量，讓“雙減”實實在在地落地。學校黨支部多次帶領師生做社會公益活動，讓學生走出校園，服務社會，做合格小公民。

特色立校 翰墨育人

以理念為向，統領書法教育。學校理念文化的確立，是學校未來的發展方向。新牌坊小學的辦學理念“書寫人生，放飛理想”中的“書寫”有三層含義：書法、學習、成長！“書寫人生”就是通過書法特色教育，為學生的人生奠基，幫助孩子構筑人生，規劃人生發展！“放飛理想”就是從書法的學習中學會做人，養成讓人生起飛的優秀品質，從而定位自己的人生目標，為實現人生夢想而奮斗。書法對學生的影響超越小學的時空，貫穿於學生的整個人生。基於“書寫人生，放飛理想”的辦學理念，確立了學校的校訓：以書載道，以字樹人﹔校風：寫字立身 強能健體﹔教風：以書愉教 寓教於樂﹔學風：心領神會 寫字尚美。

優秀書法作品展示。重慶市渝北區新牌坊小學供圖

理念文化引領塑造學校的校園文化。新牌坊小學近年來投資300多萬元，以“墨香書影”為主題，以書法為基本元素，精心打造特色校園文化。校園內設置了“書聖大廳”、“百米書法長廊”，還專門開辟了“中國印牆”，將書法特色和育人功能有機結合，將校園進一步淨化、綠化、美化，賦予環境以生命，使環境能說話，能影響學生，教育學生，實現了“讓每一面牆會說話，每一個角落能育人”的育人目的。同時，學校從兩個方面引導班級進行班級文化建設：一是班級特色環境建設，包括班訓牆、榮譽台、書法作品展示園地﹔二是班級團隊精神構建，每個班級都設立了教師寄語，師生共提煉了班名、班訓、班徽、班級口號，形成班級公約，增強了班級的凝聚力。

以課程為本，夯實書法教育。新牌坊小學建構了國家、校本、活動“三大課程”夯實了書法教育的基礎。一是執行了國家課程，實施規范化教育。書法課進入正式的課表。二是開發校本課程，實施特色教育，學校重點從書法課程目標、課程設置、課程教師、課程教材等建立了書法校本課程體系，學校共開發了三本書法校本教材：《以書載道，以字樹人》、《墨坊雅韻》和《書寫靈動人生》。探索總結了六種書法課型：書法故事課、書法技巧課、書法欣賞課、書法感悟課、書法創作課、書法應用課。三是開發活動課程，實施個性化教育。學校已經形成了“兩大常規活動+兩大品牌活動”的活動體系：

兩大常規活動，一是學校每年舉辦一次書法藝術節活動，讓學生們在來賓、家長、老師面前進行現場書寫並展出優秀作品，展示學生的學習成果和學校的辦學成就﹔二是每年舉辦一次長廊書法作品展，將學生們的優秀作品在學校長廊長期展示，供全校師生觀摩。

兩大品牌活動，一是每兩年舉辦一次由重慶市書法家協會、重慶市教科院主辦，以新牌坊小學的“坊”為代稱、由學校具體組織實施的“墨坊杯”重慶市青少年優秀書法作品展，使學生學習書法的自信得到了提升，學校的特色辦學得到了家長和社會的認可﹔二是每年舉辦一次高規格的畢業生優秀書法作品收藏典禮，邀請學生家長共同參與，對畢業生優秀書法作品進行展示后，由學校建檔永久收藏，並現場頒發收藏証書。

書法課堂。重慶市渝北區新牌坊小學供圖

以課堂為魂，提升書法教育。加強課堂教學研究，提高書法課堂質量，是書法特色學校建設發展最重要的策略之一。合理研制教學內容，選擇適當課型，採用多種靈活教學策略，深度細化教學過程，摸索高效的課堂教學模式，是提升書法教學質量的關鍵。新牌坊小學在教育主管部門的引領下，抓住新課程改革的契機，精心籌謀，積極作為，圍繞書法特色教育展開深入探索，確立了“三環四段”書法課堂教學模式，極大地提升了書法課堂質量。同時完成了市、區級多項書法課題研究工作：《創新小學書法特色學校書法課型研究》、《基於六種課型的小學書法生本課堂教學研究》，兩大重慶市教科院規劃課題，都已順利結題，《小學書法微課資源開發應用研究》渝北區教科所規劃課題也已結題，這些課題研究，促進了教師書法研修能力、學生書寫技能、書法文化素養、學校的辦學品位的提升。

以制度為規，保障書法教育。新牌坊小學健全了組織、制度、評價“三大機制”，落實書法教育的保障措施。

一是健全組織機制，保障書法教育的高效運行。學校成立了書法特色教育領導小組，主要負責書法特色教育工作的管理。同時，學校還設立了書法教育發展中心和書法特色教育教研組，深入開展書法教學研究，具體指導學校的書法特色教育工作。

二是健全制度機制，保障書法教育高質發展。在推進書法特色教育工作中，強化過程管理，完善了“四個制度六個保証”，學校制訂了《新牌坊小學書法教育考評方案》《新牌坊小學教師三筆字要求》《新牌坊小學校園用語用字規范化要求》《新牌坊小學集體備課制度》，將書法教育滲透到學校教育教學工作的每一個領域。六保証即教育時間保証、規范教材保証、課堂教學保証、特色教研保証、人才保証+資金投入保証。

三是健全評價機制，保障書法教育高能提升。新牌坊小學與重慶市書法家協會聯合，每個學期都要舉行一次書法評級考核工作，對學生坐姿、書寫筆畫、結構、章法、卷面、速度進行全方位的考核，每學期評選書法特色班，命名書法“小明星”，各班級每學月要出一期書法教育板報、手抄報，每學期要舉辦書法作業評比，學校專門建立了學生書法檔案，對學生的書法學習進行評價。

書法作品展示。重慶市渝北區新牌坊小學供圖

“書法是學習能力的奠基工程，行為習慣的養成工程，傳統文化的啟蒙工程。”新牌坊小學一定會踔厲奮發、篤行不怠，在全體師生的共同努力下，學校書法特色教育一定會傳國粹之精華，揚翰墨之鏧風，一定會立德樹人守初心，培根鑄魂育新人。

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