人民網重慶1月13日電 “深化美育改革，逐步完善‘藝術基礎知識和基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長’的教學模式，走‘以陶育美’之路。”近日，重慶市渝北區渝開學校黨支部書記、校長任茂盛在署名文章《以陶育美 以美育德》中談到，學校將全面落實立德樹人根本任務，培根鑄魂，進一步走好“以陶育美”之路，做好文化傳承與創新，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。（胡虹、代崢、林果）

以下為文章全文：

以陶育美 以美育德

任茂盛

“興於詩、立於禮、成於樂”，提倡不僅要講個人修為，還要有全面的知識和技能。學校美育以美育人、以美化人，全面提高學生的審美和人文素養，這就要求我們增強文化自覺和加強文化自信。陶瓷藝術，俗稱“陶藝"，是中華傳統文化的一個重要組成部分，是一種特殊的文化形態，已經在很多國家或地區發展成為一種十分普及的美育形式。渝開學校深化美育改革，逐步完善“藝術基礎知識和基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式，走“以陶育美”之路。

把好黨建“方向盤” 貫徹美育新理念

基於學校發展的需要。渝開學校創建於1973年，原名中石油四川石油管理局重慶子弟學校，是一所辦學歷史悠久，有較為深厚文化底蘊的老校。2004年10月，學校移交重慶市渝北區教委，成為了區教委直屬的公辦學校。如何讓一所老校重新煥發生機，破繭成蝶？面對問題，學校黨總支把好黨建“方向盤”，充分發揮把方向、謀大局的作用。通過深入調研和充分論証，以陶藝創客特色為突破口，全面推行“黨建引領、立德樹人、特色發展、全員參與”模式。全校一盤棋貫徹育人新理念，於2015年12月成立了渝開學校“陶藝創客中心”，推動了學校陶藝創客落地生根。

基於立德樹人的需要。美是純潔道德、豐富精神的重要源泉，對塑造美好心靈具有重要作用。對標全國教育大會精神，從更高站位出發，對標學校以陶育美工作進行再認識、再深化、再設計、再推進，進一步強化學校美育育人功能，構建德智體美勞全面培養的教育體系。從審美教育、情操教育、心靈教育、豐富想象力和培養創新意識的教育四個維度，進一步落實以陶藝為載體的美育價值功能。明確以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，以提高學生審美和人文素養為目標，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元。

學校陶藝大廳。重慶市渝北區渝開學校供圖

基於文化傳承的需要。我國自古就是陶瓷大國，中國陶瓷藝術接受了儒、道、佛文化的滲透和洗禮，陶瓷文化是我國傳統文化的一大寶藏。體現了我國古代人民的勞動結晶，也體現了中華民族的創新精神，學校讓教師們學習陶瓷藝術的魅力,在學與教中傳承工匠精神。讓學生學習陶藝制作，讓他們在親近、自由、輕鬆的環境中傳承陶藝文化。

助推陶藝“六融合” 塑造美育新氛圍

陶藝與課程相融合。一是開設陶藝課程。讓學生、老師從陶藝的學習與制作中加強對中國傳統藝術的認識。結合學生不同年齡段特點，將泥塑制作、青花制作和拉坯帶入課堂，每班每月在美術課中開設兩節陶藝課程。通過陶藝課教學，逐步培養學生創造藝術作品的能力。學校編寫了陶藝教材，形成了初、中、高三段陶藝校本課程。二是開展融創研究。通過融合陶藝與科技、探討激光切割實驗，陶瓷注漿實驗，壓坯壓板實驗，陶瓷3D打印實驗，釉色配置實驗，泥漿配比技術，真空練泥技術，訓練學生的創造能力，培養學生多學科融合的創新思維。三是加強文創實踐。利用設計思維將陶藝與生活結合，創作普及陶藝知識的文化產品，用於展覽的手工作品，公共空間裝置藝術等。結合STEAM課程理念以創作組為單位，組織學生研發具有渝開學生特色的不同層次的陶藝文化產品，如文創袋、茶具、樂器等。

拉胚課堂。重慶市渝北區渝開學校供圖

陶藝與社團相融合。我校陶藝社團成立於2016年，課程有泥塑、青花、拉坯、陶笛四個，深受廣大師生的喜愛，逐漸形成了校園社團中的標杆。下一步，學校還將著手自己燒制陶笛用於社團學生使用，六年來社團為學校培養出喜愛陶藝制作的師生累計上千人。

陶藝與各學科相融合。注重在語文、數學、勞技、科技、音樂、美術等課程的教學環節中滲透陶藝文化。如語文課學習陶瓷文化歷史、數學課中學習瓷器的幾何型藝術、科技課學習陶瓷與科技結合、勞技課了解溫度和釉色的物理及化學原理、音樂課中欣賞瓷樂片段、美術課中學習陶瓷藝術之美。

陶藝與校園文化相融合。將“陶”元素融入到學校的環境中，用學生制作的陶藝作品裝扮校園，推動了學校文化特色的形成。學校現有泥塑室、青花室、拉坯室、燒窯室、3D打印室、材料室、專家工作室、釉室、陶藝展廳、陶藝廣場和陶藝主題公園等，是一個集學習、觀摩、制作、體驗為一體的陶藝教育中心。

參加重慶市陶藝STEAM師資培訓。重慶市渝北區渝開學校供圖

陶藝與優秀師資相融合。一是與景德鎮百陶會器成教育合作開展陶藝培訓及課程開發，共同打造陶藝特色學校。二是成立以重慶大學藝術學院陶瓷研究團隊張紅霞教授、第二師范美術學院黃小平教授、原景德鎮陶瓷大學講師楊敏、重慶工商大學藝術學院基礎部主任馬說龍副教授等為代表的專家工作室，對陶藝工作進行引領指導。三是邀請民間藝人進校園，開展培訓工作。

陶藝與聯盟相融合。正與重慶大學張紅霞教授團隊建立陶瓷化妝土實驗基地。2022年6月與重慶市第二師范學院共建“大學生美育（陶藝）實踐基地”正式簽約。與渝北區龍山小學校、重慶市雲陽縣水口小學、萬州區鐵峰小學建立了聯盟學校，共謀陶藝特色教育。

採擷陶藝“之成果” 推動美育新轉變

黨建引領，促特色。堅持以黨的建設為引領，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，努力實現黨建工作與學校各項工作高度融合、相互促進、相得益彰，大力推動了學校陶藝特色的發展。通過幾年的努力，我校的“樂陶藝趣坊”被渝北區命名為首批中小學藝術實踐工作坊，學生的陶藝作品，獲渝北區第八屆中小學生藝術展一、二等獎。在”重慶市首屆“陶都杯”青少年陶藝大賽中，學生14件作品、老師6件作品分別獲市一、二、三等獎。學校獲渝北區第四屆校本課程（陶藝）一等獎﹔重慶市第五屆（陶藝）藝術特色學校，2020年成功申報教育部中外人文實驗區試點學校。

藝術活動，受追捧。在學校每年的科技藝術節的陶藝展示活動中，有數百件學生作品參加展出，構思獨特，新穎的陶藝作品受到師生的追捧，紛紛購買留作紀念。師生作品參加了渝北區首屆中小學藝術實踐工作坊、重慶市科創年會、渝北區文明志願者義賣活動等，共展出作品1000余件。

加拿大、美國、西班牙、泰國學生來校交流學習。重慶市渝北區渝開學校供圖

對外交流，展風採。2018年4月和7月，泰國游學學生和來自加拿大、美國、西班牙等國家“2018年中國尋根之旅夏令營”的90多名學生來到我校參加了陶藝體驗活動﹔2022年4月，我校向華老師參與了線上中華文化大樂園——歐洲園第六期活動，為來自德國和西班牙的200余名華裔青少年“雲端”授課：《快樂盤泥條》，讓他們感受中華民族的傳統藝術文化藝術之美。2022年6月25日“感知重慶”好感傳播系列活動之“聽Ta講重慶”中外青年對話活動中，我校向世界介紹了學校的特色教育陶藝，讓更多的人了解到我校陶藝理解教育。

教研示范，獲好評。學校先后三次承擔渝北區陶藝專題研討會，學校三名美術老師承擔了教研示范課，來校的老師們進行了書畫交流、陶藝制作體驗，受到了參會老師們的一致好評。注重陶藝課題研究，《“陶藝”校本課程開發與應用研究》已順利結題。

學校陶藝文創產品。重慶市渝北區渝開學校供圖

“小小雙手捏出無限想象，塊塊泥巴繪出五彩生活”。在黨的二十大精神指引下，學校將全面落實立德樹人根本任務，培根鑄魂，進一步走好“以陶育美”之路，做好文化傳承與創新，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。

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