人民網重慶1月18日電 “‘小主人’課程體系包括國家課程、地方課程、校本課程，其中，校本課程包括‘書香課程’‘明禮課程’‘小能人課程’三大領域”……近日，重慶市江津區西城小學校黨支部副書記、校長陳強在署名文章《生命教育，鑄魂育人，西小揚帆新征程》中談到，學校構建“小主人”課程體系，開展“五色”德育活動，將社會主義核心價值觀融入教育教學，創造適合每個學生的教育，讓每個學生的生命綻放異彩。（胡虹、代崢、袁杰）

以下為文章全文：

生命教育 鑄魂育人 西小揚帆新征程

陳強

堅持以人民為中心發展教育，辦人民滿意的教育，西城小學謹遵黨的宗旨，秉承“用生命點燃生命”的辦學理念，打造“有愛心·負責任”的校園文化，建設高素質的專業化教師隊伍，實現學校教育的高質量發展。

為此，學校構建“小主人”課程體系，開展“五色”德育活動，將社會主義核心價值觀融入教育教學，創造適合每個學生的教育，讓每個學生的生命綻放異彩，繪就了西小育人新篇章。

愛心責任，捍衛生命尊嚴

教育根植於愛。

良好的師生關系是教育教學的前提。

生命是美麗的、平等的，我們欣賞生命、尊重生命，我們用愛心、責任心構建良好的師生關系，捍衛生命尊嚴——讓每個學生得到和諧健康發展，實現“小草更綠、花兒更艷、喬木更高大、灌木更茂盛”的教育願景。西城小學生源結構復雜，學校探索“接納不同，全心包容”的全納教育，老師們傾注愛心和學生真誠溝通，平等交流，肩負責任立足每一天的平凡工作，以人格引領人格，用智慧點燃智慧，成全每個兒童的個性化發展。

課程建設，激發生命潛能

孩子的成長需要我們精心呵護，我們肩挑為黨育人、為國育才的使命，願用燃燒的生命去點燃孩子生長的激情，激發孩子的生命潛能，讓每一個生命都綻放出最華美的異彩。

“小主人”課程體系便是我校在“雙減”背景下，堅守教育初心，落實“立德樹人”根本任務，依據“有愛心、負責任”的校園文化，繪制出的獨具西小特色的育人藍圖。

“小主人”課程體系包括國家課程、地方課程、校本課程，其中，校本課程包括“書香課程”“明禮課程”“小能人課程”三大領域。“書香課程”：讀經誦典、廣聞博覽，在接受中華優秀文化熏陶的同時，涵養其溫潤儒雅的氣質，樹立文化自信﹔明禮課程：新生入學教育、開學常規訓練、行為規范訓練，助力學生成長為文明有禮的謙謙君子﹔小能人課程：科技創新、各項社團活動，助力學生啟智善思、求真尚美，成長為多才多藝的生活小能人。

“小主人”課程體系不僅有科學的構建，還需有效實施。

開齊開足國家課程，科學合理設置。以生為本，素養導向，激發學生從“要我學”轉變為“我要學”，由“半主人”轉變為“全主人”，培養學生的自主學習能力，充分發揮學生學習的主體作用，實行“還權課堂”的合作學習，倡導基於大概念的大單元學習，加強體育、藝術課程的建設，落實綜合實踐活動課程，有效開展勞動課程，尊重差異、賞識個體、因材施教，助力培養有理想、有本領、有擔當的時代新人。

依據學校的課程目標，結合學校的辦學特色、硬件資源、學生的現狀情況、教師的現有配備，學校統籌安排，有效利用課后延時服務時間，創新開展各種活動，實現多元發展，合理規劃校本課程的實施，責任落實到人。充分發展學生的特長，提升其素養，助力培育有西小特色的時代新人。

國家課程、地方課程的校本化實施和校本課程的特色化實施，不僅打通了學科壁壘，實現了課程與生活的有機聯系，而且豐富了學生的實踐活動，在充分尊重學生個性的基礎上，幫助學生樹立理想信念，激發學習熱情，在學習實踐活動中不斷錘煉，助其成長為“有愛心、有智慧、有行動、有笑容”的學習、生活、社會的小主人。

五色花開，提升生命品質

每一個生命原本是一張白紙，學校堅持育人為本，多元的育德（教育）活動為其著色，為其添彩，充實每一個生命的厚度。

學校利用帥鄉得天獨厚的紅色資源教育優勢，積極整合紅色資源，開展“紅色”系列教育活動。雛鷹爭章會、主題班隊會、聶帥精神進校園故事會、升旗儀式、入隊儀式、大隊委競選、中隊活動連連看、紅色電影教育周、烈士陵園掃墓活動、爭當文明之星、爭奪流動紅旗等，鑄就自強不息、嚴以自律的精神。

“五色”德育，泛舟橙色書海，品味詩詞文化。西城小學供圖

學校作為書香特色校園，開展了以“書香伴我成長、閱讀滋潤童年”為主的“橙色”系列教育活動。自編《靈童經典》校本教材，制作電子書，《三字經》《弟子規》《論語》《大學》《中庸》《孟子》等中國燦爛文化植根孩子心中，每期舉行經典背誦大賽，經典美文閱讀，課本劇表演，孩子們在最佳的年齡段接受祖國源頭文化的熏陶。橙色花，書香娃，成長為眼界開闊、靈魂豐盈、溫潤儒雅的西小人。

學校開展“真情呵護·共享一片藍天”為主的“藍色”系列教育活動。一方面借助社會各屆愛心力量，對困難兒童進行結對幫扶，給孩子一種向上、向善的指引。另一方面引導學生在被愛中學會施愛，成為“愛心公益小天使”開展志願服務活動，“小小交通指揮員”“我是社區小主人”等。藍色花，公益娃，用行動讓生命不斷沉澱博愛奉獻的仁善美。

“五色”德育，勤勞小巧手，創造綠色生活。西城小學供圖

本著“生活育德”的理念，家校攜手為孩子提供體驗生活的舞台，讓每個學生長出創造幸福生活的“綠手指”。每學年一次的“生活育德展演周”，分年級進行成果展演，低段側重自理能力，中段側重責任感，高段側重創造美好生活的能力。綠色花，勤勞娃，學生在勞動中認知，在勞動中應變，在勞動中學會吃苦耐勞，在勞動中懂得責任擔當。

學校力求實現每位學生個性健康發展，開展“金色”系列育人活動。 “課程輔助”成長舞台上的“體育興趣隊”“藝術興趣隊”“科技興趣隊”“生活興趣隊”，紅領巾管樂團、靈通詩社，孩子們在主動參與活動中張揚個性，提升文化素養。金色花，逐夢娃，一顆顆閃耀的星，綻放出生命的燦爛。

和而不同，實現生命價值

在平凡的崗位上做出不平凡的事，是西小教師的職業幸福﹔小草呈現綠意，花兒釋放芳香，灌木修飾園林，喬木成為棟梁，是西小學生成長的快樂﹔每一個孩子都比原來的自己有進步，是西小家長滿意的教育。教師成全學生的發展，學生成就教師的幸福，雙向奔赴的教育，共同實現了生命的不同價值。

學生成長，教師成功，實現了學校的可持續發展。西城小學通過生命教育，創造適合每個孩子的教育，努力實現人的全面發展，力爭把每一位孩子都培養成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。

“讓學生快樂成長，教師幸福工作，家長滿意認可。”是學校追求的目標。凝心聚力，鑄魂育人，培育新時代接班人，我們揚帆新征程！

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