人民網重慶1月18日電  “我們選擇‘尚融尚善  言行美好’作為學校精神與文化的起點，從孩子出發，努力踐行，涵養美德，形成能力”……近日，重慶市江津區四牌坊尚融小學校書記、校長焦澤祥在署名文章《以善美文化為引領，促進學校全面發展》中談到，學校以善美文化為引領，構建德智體美勞全面發展的教育體系﹔以“融美課程”為依托，讓每個孩子都有出彩的機會﹔以“融真課堂”為載體，全力落實雙減。（胡虹、代崢、袁杰）

以下為文章全文：

以善美文化為引領，促進學校全面發展

焦澤祥

自2020年四牌坊尚融小學成立之日起，學校就反復在思考：我們的核心理念是什麼？我們應該用什麼樣的言語來表達？學校的發展將從哪些方面著力？又應該以什麼樣的姿態出發？我們選擇“尚融尚善  言行美好”作為學校精神與文化的起點，從孩子出發，努力踐行，涵養美德，形成能力。

以孝善文化為核心，構建德智體美勞全面發展的教育體系

2020年8月，江津區四牌坊尚融小學應運而生。站在新起點，乘著江津區作為教育部課改實驗先行區的東風，著力“美好教育”的建設，確立了“學生全面 家長滿意 教師幸福 社會認同”的16字辦學目標，著力“尚融尚善 言行美好”的育人理念，始終把立德樹人擺在首位，重視養成教育，深耕細作，多措並舉。

學校始終重視學生藝術特長培養。四牌坊尚融小學供圖

建設規范的黨員活動室，是加強黨組織建設的重頭戲。讓黨員活動有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度、有陣地。堅持把黨建工作與教育教學實際有機結合，充分發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。作為學校黨支部的書記，做好主題黨日責無旁貸。提前策劃，明確主題，做到有計劃、有方案、有成效。每學月的支部主題黨日活動，堅持為過政治生日的黨員教師送上賀卡，寫上真誠朴實的寄語，激勵他們堅守育人初心，筑牢師德師風，做表率，做榜樣。

成立少工委，創建少先隊活動室，是少先隊建設的重頭戲。2020年12月10日，學校舉行了第一次少代會。本次少代會，共有隊員代表115人參加。會議還邀請了各屆社會優秀人士擔任首屆少先隊工作委員會委員。少先隊員是少先隊組織的主人。少工委成立的宗旨是讓少先隊員更愛少先隊，讓輔導員更愛少先隊，讓學校更重視少先隊，讓家庭和社會更支持少先隊。

以養成教育為重心，將常規工作做實做細。利用每周的升旗、班隊會，務實做好講文明、愛勞動、講衛生等養成教育﹔“勤學”讀書節、“志遠”體育節、“修德”藝術節、“篤實”科技節、“明辨”孝親節等校園五節有序開展。拓寬德育渠道，成立了家長委員會和家長學校﹔提高表彰比例，加強班級文化建設，每學期開展優秀班集體、優秀少先隊員、優秀少先隊干部、三好學生、特長生評選等活動。

以校園文化為抓手，將重點工作做真做深。學校團隊精心設計、提煉尚融文化，並制作尚融文化手冊，編印成冊發放。全校師生籍此開展校園文化大學習。以文化夯實學校內涵，以文化提升學校品質。成立營養午餐改善領導小組，認真調研，食堂改建升級換代。精心設計每周營養食譜，讓學生午餐成為放心工程、陽光工程。

以豐富的活動為載體，將特色工作做精做亮。多渠道、多層次將“尚融尚善 言行美好”落到實處。

以“融美課程”為依托，讓每個孩子都有出彩的機會

我校建構了由系統化的學科課程、個性化的社團課程、常態化的節日課程，特色化的活動課程四部分組成的尚融課程體系。課程內容以發展學生六大核心素養為導向，打通學科之間的關聯，對國家課程進行跨學科融合、優化，形成以大概念、大任務、大單元、大項目等方式開展的綜合實踐課程，包括科學精神、責任與擔當、人文底蘊、實踐創新、學會學習、健康生活等六個維度，以實現學校最終的辦學目標：全面發展的尚融娃。

在作業設計上，立足核心素養，踐行學科整合。寒暑假，學校組織精兵強將，嘗試將學科內容和學科資源進行整合，在作業的內容和形式上做足了文章。如：三年級對照科學小視頻自己也做一個實驗﹔五年級自制長方體和正方體的燈籠各一個，測量並計算出各個面的面積之和﹔四年級與家人一起設計並來一次年貨大採購﹔六年級搜集探索江津名人文化，完成一篇研究報告﹔二年級跟著父母學一道拿手菜……這些豐富多彩的活動，都被分門別類地融進四牌坊尚融小學各年級的假期作業手冊。這樣“走心”的設計也贏得了家長的支持和學生們的喜愛。

從無到有，從有到專，心理健康教育課程也是學校重要的教育工作。2021年春季伊始，設立了笑融融心理成長中心，在場地有限的情況下，建立了兩間心理沙盤室和一間團輔室，成立了以校長、支部副書記為核心，德育處及12名熱愛心理健康教育工作的骨干教師成立心理團隊，制定嚴格的工作制度，融入學校日常管理，輻射帶動全校教師共同參與的心理健康教育工作新局面。中心團隊成員利用周末和節假日時間，通過開展個體沙盤、團體沙盤和活動輔導，逐漸提升對學生發展性問題的關注，發展學生對心理健康的積極認知，使其心理素質逐步得到提高，切實做到了“真干”、“實干”、“細干”。

以“融真課堂”為載體，全力落實雙減

年級組、學科組通力合作，落實跨學科融課程的學程設計，關注學科間的聯系，變“單科育人”為綜合育人，即課堂教學打破學科之間的壁壘，是我們全力落實雙減的主要渠道。通過學程設計搭建平台，關注學生的學習過程、思維過程，關注每個層次學生的發展，關注課堂上每一個學生的積極參與，讓每一個孩子變“學會”為“會學”，力促人人發展、人人全面。

課程實施以來，成效顯著。在15、16屆全國小學英語教師基本功大賽中，劉莉蓉、吳燕兩位老師均獲一等獎。趙永老師獲得全國第七屆小學數學文化優質課說課比賽一等獎。2022年5月，陳摯老師在市委宣傳部、市文明辦、團市委、市教委、市文化旅游委、市少工委等六部委組織的《傳承紅色基因 爭做強國少年》重慶市第三屆“讀立未來”青少年閱讀大賽教師組決賽整本書閱讀說課比賽中榮獲一等獎。2022年6月，選送的英語課本劇《好餓好餓的毛毛虫》和Bird Lazy《懶鳥》以優美、流利的口語，精湛、動人的演技，從全區30個課本劇中脫穎而出，包攬江津區首屆小學生英語課本劇大賽冠亞軍。

兩年來，學校獲評重慶市校本教研示范學校、“重慶市家庭教育創新實踐基地”、“重慶市青少年心理健康教育工作聯盟首批成員單位”、 2020年度“三寬家長學校”優秀實踐校獎、“中華魂”（科技托起強國夢）主題教育讀書活動“先進集體”、江津區教育教學質量先進單位、江津區校園集體舞一等獎、江津區足球特色學校、江津區中小學教師首屆板書大賽優秀組織獎。《跨學科“融課程”設計與實施》成功申報為重慶市無經費重點課題。選送的舞蹈《鐵甲鐵甲》一路過關斬將，走向國家舞台。教師積極參與賽課、基本功比賽、論文撰寫等，獲得區級及以上獎勵95人次，組織學生參與體育、藝術、征文、演講等各級各類比賽，265人次獲得區級以上獎勵。

啟航新征程，逐夢再出發。新的學年，我們將深入學習貫徹黨的二十大精神，以優異的成績向黨和人民獻上滿意的答卷。

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