人民網重慶2月1日電 “以黨建為核心，以‘黨建+多元組構’‘黨建+雙創項目’‘黨建+品牌活動’為多元載體，打造黨建工作特色，強根固魂，以高質量黨建引領園所高質量發展。”

近日，重慶市渝中區巴蜀幼兒園黨總支書記、園長羅虹在署名文章《黨建領航 打造“幸福·創造”巴蜀園》中談到，巴蜀幼兒園以基層黨建為統攬，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。將黨建工作與幼兒園中心工作有機融合，堅持“創造幸福教育、享受教育幸福”的辦園理念，不斷豐富和提升“品牌巴蜀·精品幼教·幸福人生”的辦園內涵和品牌影響力，推動幼兒園高質量發展。（胡虹、代崢、林果）

以下為文章全文：

黨建領航 打造“幸福·創造”巴蜀園

羅虹

巴蜀幼兒園作為重慶市首批示范園、一級園，在90年辦園歷史的傳承和新時代砥礪奮進中，以基層黨建為統攬，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。將黨建工作與幼兒園中心工作有機融合，堅持“創造幸福教育、享受教育幸福”的辦園理念，不斷豐富和提升“品牌巴蜀·精品幼教·幸福人生”的辦園內涵和品牌影響力，推動幼兒園高質量發展。

一核多元 黨建工作開新局

黨旗所指，行動所向。巴蜀幼兒園以黨建為核心，以“黨建+多元組構”“黨建+雙創項目”“黨建+品牌活動”為多元載體，打造黨建工作特色，強根固魂，以高質量黨建引領園所高質量發展。

黨建+多元組構，打造新引擎。1983年，幼兒園成立獨立黨支部，從僅有6名黨員發展至今，黨員人數增加至59名。在上級黨工委統領下，2021年3月成立中共重慶市渝中區巴蜀幼兒園總支部委員會，下設三個支部，同年建立巴蜀幼兒園教育集團黨建聯盟，涵蓋5所幼兒園7個黨支部，形成黨總支統攬、黨建聯盟統籌，黨支部統一管理的多元組織架構。將單一基層黨組織串珠成線、織線成網，“一股繩”發力、“一盤棋布局”，充分發揮基層黨組織的集群效應，為深化黨建工作、助推園所高質量發展提供新動能。

黨建+雙創項目，拓展新思路。我們堅持“以黨建項目實施推進黨建效能提升”的工作思路，黨建領航，從項目立項、申報、實施和評估等方面進行全過程管控，在推進項目優質、高效實施的同時，完善組織建設、優化工作機制。2022年9月我園遴選為重慶市首批中小學校黨建引領和質量創優工作（簡稱“黨建雙創”）培育創建單位，在堅持高效率“育”，高水平“創”基礎上，制定“雙創”工作時間表，細化創建項目清單、列出成果展示預設目錄，以圍繞教育抓黨建、抓好黨建促教育為總體工作思路，拓展了黨建創先與質量創優雙推進的新思路。

新年課程迎新春。重慶市渝中區巴蜀幼兒園供圖

黨建+品牌活動，激發新活力。巴幼黨總支在創新基層黨建中堅持打造“黨建+品牌活動”，形成了“黨團共建傳薪火”、“專業倫理塑形象”、“巴蜀人講巴蜀故事”三大品牌活動，激發了黨建新活力。

“黨團共建傳薪火”以四項工作機制（責任機制、協調機制、聯動機制、保障機制）的建立為保障，通過構建分層、分組及網狀交互式學習共同體等方式，提振黨團共建的感召力、凝聚力，推動了黨團工作的深度融合、互促互進、共同提高。助力了一大批優秀青年教師的專業成長，提升了黨員教師的政治素養。

“專業倫理塑形象”活動以進階式、系統化專業倫理規范內化實踐培訓為載體，通過讀書交流、主題論壇、專題講座等方式，營造激勵教師自覺踐行專業倫理規范的文化氛圍，支持教師在內化實踐的過程中，涵養優良師德，提升專業品行，努力成為“善美專業五自教師”。

“巴蜀人講巴蜀故事”旨在將身邊真實的巴蜀榜樣故事，以故事講述者角度進行分享，在持續不斷的發現原型、講述分享、內化激勵中，涌現塑造更多巴蜀榜樣，也催生更多巴蜀人從道德領導走向自我領導，感人故事層出不窮。

聚焦聚力 黨建引領譜新篇

新時代黨建引領育人工作是一項系統工程，我們堅持用系統思維推動黨建工作與業務工作深度融合，聚焦立德樹人根本任務，聚力幼兒園文化建設、課程建設、隊伍建設，實現黨建工作與業務發展同謀劃、同部署、同落實，譜寫了上下貫通的黨建引領新篇章。

豐富文化內涵，凸顯“幸福·創造”辦園文化。我們持續圍繞幼兒創造教育開展深度研究，歷經三個階段，逐漸形成“自在創造”教育思想，並在此教育思想的引領下，凝練形成了凸顯“幸福·創造”價值倡導的文化理念系統，在不斷豐富文化內涵的過程中，我們文而化之將其轉化創生為可感知、可理解、可傳播的具體事物融入園所環境及管理行為中，園內的文化歷史牆、課程故事園、創意展示壁、以及蘊涵巴幼育人理念的形態各異的創意小熊等無不在美化、優化、創意化幼兒園環境的同時，彰顯辦園特色、凸顯“幸福.創造”辦園文化的感召力和影響力。

我的籃球夢。重慶市渝中區巴蜀幼兒園供圖

創新課程實踐，彰顯自在創造教育思想。秉承“兒童發展優先”的原則，在自在創造教育思想的導引下，我們以培養“自在、自然、自由、自主、自信”五自兒童為育人目標，不斷推進自在創造課程實踐走向深入。我們在整體觀和系統論的導引下，注重整體規劃、全域推進，不斷優化完善課程實踐的頂層設計，形成了涵蓋信念系統、管理系統、經驗系統、評估系統的自在創造課程實踐模型。為充分賦權教師、助力教師不斷創生自在創造課程新樣態，我們著力建構了課程實踐支持系統、課程質量監控體系、以及教師評價體系，為課程創新實踐提供支架：以“組群聯動，協同融合”為策略緊抓課程實踐、班務管理、家園協同、生活游戲﹔以“有准備的課程材料支架兒童學習和發展”為導向引導教師對課程材料展開研究和實踐，踐行兒童發展優先教育理念。自在創造課程實踐研究成果獲首屆國家基礎教育教學成果二等獎、重慶市教學成果一等獎。北京明遠教育書院“教育四季行”欄目以“幼師與教研”為專題報道了自在創造教育思想指引下我園在教師專業成長、課程建設、園本教研等方面的成果。

強化隊伍建設，努力打造高素質專業化育人隊伍。教師人才隊伍建設是落實立德樹人、抓實黨建引領業務工作的關鍵。我們緊緊圍繞立德樹人根本任務，以培育自在、自主、自覺、自省、自由“善美專業”五自教師為總目標，以提升教師師德修養、提高教師綜合素質與專業化水平為落腳點，通過思想鑄魂、價值導向，構筑人才隊伍師德倫理、思想政治輪訓體系，強化教師對思想政治理論的學習，增進新時代幼兒教師對中國特色社會主義的政治認同、理論認同、情感認同。研制形成《幼兒教師專業倫理規范》，在內化實踐中，習養了教師以倫理規范為參照自覺實踐、自覺反思的能力，有效提升了教師專業素養，打造了一支在市內有影響力的骨干教師隊伍。

融合共生 黨建領航展新貌

立足黨建工作新樣態，我們以“集團同律動，共謀新發展”的共建理念，加強與區域內外同行、專家的互動交流。肩負起示范園、龍頭園的責任擔當，在不斷豐富提升辦園內涵的同時發揮輻射引領作用。

牽頭成立“幼兒教師專業倫理規范創新實踐共同體”。重慶市渝中區巴蜀幼兒園供圖

作為重慶市教師培訓基地校，我們堅持承辦國培、市培及重慶市人社局人才更新項目，為近3000骨干教師、園長提供專業培訓服務﹔與北京師范大學霍力岩教授團隊建立“理論+實踐雙導師”聯盟，攜手實施“渝中區新入職教師規范化培訓項目”。依托重慶市首席專家工作室、渝中名師工作室培訓項目，持續對口幫扶城口、奉節、武隆、巫溪等地幼兒園。作為重慶市教師發展協同創新基地校，在大力推進成渝地區創城經濟圈建設的大背景下，我們積極開展與萬州、成都、綿陽等地幼兒園的互訪交流，助力區域學前教育的整體發展。

我們承辦重慶市首屆園長大會，在北京明遠教育書院支持下，牽頭成立“幼兒教師專業倫理規范創新實踐共同體”。首批共同體成員由北京、深圳、甘肅、貴州、成都等8個省市20所幼兒園組成，圍繞專業倫理規范條目、專業倫理規范踐行、師幼互動、教師培訓、家園溝通等方面定期開展研討活動。我們承辦第25期明遠教育家書院讀書分享會，向全國幼教同行分享幼兒教師專業倫理規范實踐成果。

未來，在全面推進高質量發展的大背景下，我們還將在挖掘整合資源推動課程深度變革上著力，為幼兒提供更加多元化、個性化的學習資源﹔充分利用數字學習模式，搭建遠程共享學習平台，建設具有巴幼創造教育研究特色的課程資源庫，為幼教同行、幼兒家庭提供線上學習資源。積極開展區域內、城際間交流，使巴幼優質資源在全區、全市乃至全國發揮輻射影響作用。

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