人民網重慶3月9日電 “基於學校工作主要通過年級組、教研組推進的實際，在年級組、教研組分別成立黨小組，以黨小組雙軌制推進行政工作和學術工作優質落地。”近日，重慶兩江新區星湖學校黨支部書記、校長張先彬在署名文章《“黨小組雙軌制” 雙線推進黨建工作提升》中談到，黨小組雙軌制實施以來，思想政治建設和學校業務工作緊密融合，兩大板塊工作效率顯著提升，工學矛盾得到進一步化解，學校各項工作成效明顯。（胡虹、代崢、林果）

以下為文章全文：

“黨小組雙軌制” 雙線推進黨建工作提升

張先彬

重慶兩江新區星湖學校聚焦黨建機制創新，探索實踐黨小組雙軌制，切實發揮黨組織的核心作用，著力化解工學矛盾，有效提升教育基層單位的組織力，實現學校黨建工作新提升，充分發揮了黨組織把方向、管大局、保落實的領導作用。

星湖學校黨支部基於學校工作主要通過年級組、教研組推進的實際，在年級組、教研組分別成立黨小組，以黨小組雙軌制推進行政工作和學術工作優質落地。黨小組雙軌制在考核考評、專項研究、教師成長等系列重要工作中，強化黨組織對學校全面工作的領導作用、號召作用、凝聚作用﹔在全方位引領業務工作和緊密結合具體業務工作中，進一步理順思想政治建設與學校業務工作關系，有效化解工學矛盾。

在年級組方面，針對年級組教師學科分類多、固定集中時間少、不便採用宣講形式開展黨建工作等實際情況，年級黨小組有效運用年級組辦公場所臨近、集體協作多、適合以談心談話方式進行調查研究等優勢，開拓每學期全員覆蓋的黨小組長懇談會、支委懇談會、書記懇談會等思想交流渠道，進一步加強黨組織與教職員工之間、黨員教師之間、黨員教師與非黨員教師之間的溝通。這些思想交流幫助年級黨小組及時看到本年級的建設成效，同時及時發現每一根“神經末梢”的潛在問題，從而不斷改進工作，提升黨建實效。

在教研組方面，針對教研組常態化、制度化組織教師集中學習等實際情況，教研黨小組在集中教研前進行短時、系列的黨的理論學習，由組內黨員輪流主講，變被動接受為主動吸收、主動轉化、主動傳播。鏈條增長，強化了學習效果﹔形式創新，拓寬了思想政治學習的受益面，黨的路線方針政策在教師群體中更加入腦入心，教職員工在業務工作中自覺運用思想政治學習成果的意識進一步增強。

黨小組雙軌制讓每一名教師既融入年級黨小組，又融入教研黨小組，確保黨員教師在學校的每項工作中黨性強、作風正、工作好，高標准發揮黨員先鋒模范作用﹔確保非黨員教師在每項工作中受引領、獲指導、得進步，充分感受黨組織的關心和幫助。

黨小組雙軌制實施以來，思想政治建設和學校業務工作緊密融合，兩大板塊工作效率顯著提升，工學矛盾得到進一步化解，學校各項工作成效明顯。“五項管理”要求和“雙減”政策有力落實﹔“向日葵”主題項目式學習、兒童哲學啟蒙、兒童中醫啟蒙、活動數學等校本課程得到專家認可，得到家長和社會好評。其中，兒童哲學啟蒙課程建設立項重慶市社科聯課題並成功擴展至雲南省曲靖市湖畔小學，“向日葵”主題項目式學習全網點播達1.5億人次，雙減成果、全融合教育探索、勞動教育實踐、智慧教育經驗受到廣泛關注與好評。星湖學校青年教師多次獲得國家、市、區級賽課一等獎，《深度教學培養小學生數學學科核心素養的實証研究》成功立項教育部重點課題並順利結題﹔學校被確認為重慶市教師教育實踐基地、重慶市“國培計劃”中西部項目培訓基地、重慶市基礎教育校本教研示范校，多次獲得兩江新區中小學辦學質量考核一等獎，多次獲頒兩江新區先進基層黨組織稱號。

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