11月29日，全國教育科學規劃2023年度教育部重點課題《高質量教育體系建設下幼兒園課程融合育人的生態鏈機制研究》開題論証會，在渝中區實驗幼兒園舉行。

活動現場。渝中區實驗幼兒園供圖

“本課題研究的創新點主要體現在研究領域新、邏輯體系新、協同機制新三個方面，研究重點在於探究實現幼兒園課程全面融合育人的可及性路徑，研究難點在於探索構建旨向高質量教育發展的幼兒園課程融合育人生態鏈機制。”課題負責人王雪怡從研究的選題背景和意義、研究現狀、研究目標、研究內容、研究方法、研究進度、預期成果等方面，進行開題匯報。

王雪怡稱，希望本研究形成的調研報告、研究報告等能對高質量教育體系建設下實現幼兒園育人目標的課程改革提供實証參考與案例參考，對重慶市內外其他致力於課程育人研究的幼兒園產生一定的積極影響。

評審專家西南大學教育學部部長朱德全、重慶市教育科學規劃領導小組辦公室常務副主任劉雅林、西南大學教育學部教授楊曉萍、重慶師范大學教育科學學院副院長魏勇剛、重慶市教育科學規劃領導小組辦公室副主任沈軍、渝中區教師進修學院院長宋文君、市教育科學規劃領導小組辦公室學術秘書謝華劍均認為該課題立足學前教育實際與未來教育發展需要，研究目標明確，研究內容詳實，方法適當，研究思路清晰，預期成果具有重要價值，並就研究的具體推進給出了建設性的指導意見，為本研究的切實落實指明了方向。

針對專家組提出的意見，課題組表示將堅持“敦本務實”的科研態度，穩扎穩打走好課題研究步伐，為高質量教育發展背景下幼兒園構建“課程融合育人機制”的實踐提供有力支撐。

“本研究不僅展示了渝中區實驗幼兒園深化落實‘科研興園’的底氣，也為渝中區學前教育改革發展提供了可借鑒的實幼方案。”渝中區委教育工委委員、區教委副主任陳德文評價，並提出三點希望：希望實驗幼兒園切實加強課題管理，細化課題實施的“時間表”“路線圖”“任務項”﹔希望成員充分利用好各級各類優質資源與平台，積極實踐，爭當“具備教科研專業能力、服務幼兒全面發展”的科研領頭雁﹔希望渝中區所有幼兒園進一步加強教育科研，立足教育教學實踐，注重科研成果轉化。（晏紅霞）

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