近年來，永川區教委緊扣教育高質量發展，健全五項督評制度機制，發揮五大主體評價作用，以制度促規范，以規范促提升，有效提升現代學校治理能力水平，有力推動學校內涵發展、特色發展和可持續發展。該區以自主定標督導評估為抓手，推進每所學校形成教師、學生評價“一校一案”，獲評重慶市教師評價、學生評價試點區。永川中學等5所學校師生評價項目立項市級教育評價改革試點。

永川區委教育工委書記、區教委主任中意率隊開展工作督導。永川區教委供圖

健全督學挂牌督評制度

在健全督學挂牌督評制度中，永川區緊扣學校落實黨組織領導的校長負責制、安全穩定、師德師風、“雙減”“五項管理”、教育教學管理等督導重點，分督導前、督導中、督導后三個階段分別明確督導清單任務，根據清單任務細化校園巡視、推門聽課、查閱資料、問卷調查、座談走訪等督評標准20余條，有效確保挂牌督評工作有章可循、有據可依。

據了解，永川區教委根據學校布局和在校學生規模等，依托片區教育管理中心，設立督導責任區11個，並按與學校數1:5的比例，遴選責任督學56名，實現了中小學、幼兒園責任督學挂牌督導全覆蓋。每個責任督學必須每學月開展經常性督評1次，並督促學校按要求提供情況和進行整改。《家校社協同 助力雙減增效》獲評教育部2023年首批責任督學“雙減”典型案例。

健全教委專項督評制度

為不斷提高督導工作的權威性和實效性，促進教育高質量發展，永川區健全教委專項督評制度，深化全面質量評價改革。

在建構全方面質量評價標准方面，永川緊緊圍繞學校落實立德樹人根本任務，突出中小學運行質量、學業質量評價，分值佔學校辦學質量評價的80%﹔在落實全過程質量評價方式方面，將辦學質量督導評價納入學校全學年辦學過程中，分專項指導、學校自評、教委督評、專業評價等4個階段，促進學校辦學質量在階段評價中不斷提升。

目前，永川辦學質量督評改革取得顯著成效，成功創建全國兒童青少年近視防控試點區、重慶市中小學勞動教育實驗區，紅星幼兒園等8所幼兒園、永川中學等6所中小學分別入選重慶市保教質量保障體系研究試點園、素質教育質量保障體系研究試點校。

健全學校自主定標制度

永川區還研究制定全區學校自主定標評價方案，將學校落實“自主定標”情況納入學校辦學質量評價內容，分值佔學校辦學質量評價的5%，推進學校結合學校實際自主選擇評價項目、自主設定評價標准、定期開展內部評價和自我改進提升，發揮高質量發展保障的主體作用，實現學校自主發展、特色發展和可持續發展。

結合每所學校需要突破解決的問題，採取“請進來、走出去”的方式，確定學校“自主定標”的工作方案、評價方案和自評指標體系，並制定全區學校“自主定標”評價方案，明確評價工作流程，督促“第三方”專業機構精選專家隊伍，採取校長陳述答辯、專家一對一點評等方式實施評價。

健全“第三方”委托評價制度

“雙減”背景下，如何切實保障學生學習的效果和質量？對此，永川制定“第三方”專業機構遴選標准，健全“第三方”專業評價機制，嚴格組織“第三方”機構實施評價。

在實施過程中，重點將學校深化課堂教學改革、現代學校治理機制改革、教師學生評價改革等納入“第三方”專業評價范圍，督促指導“第三方”專業機構承擔具體評估工作，負責制定評估細則、評估標准，組建評估專家隊伍，按照規定流程實施規范、科學、公正的評估。

截至目前，永川區90%的學校課堂教學整體水平優良，凝練實施了各具特色的課堂教學理念、范式和文化﹔95%的學校認真落實“一校一章程”“一校一制度”“一校一規劃”“一校一特色”“一校一評價”要求，建立健全了民主管理、課程教學等制度體系，現代學校治理能力水平不斷提高。

健全社會多元評價制度

永川區還制定人民滿意教育評價標准，明確評價的對象、內容、方式、流程等，針對師生代表、家長代表和人大代表、政協委員分別研制評價標准，並對學校實行結果評價，滿足不同主體教育需求。同時，組織專業人員，借助智慧教育雲平台，充分發揮“重慶市教育督導管理信息系統”網絡監測作用，圍繞學校依法依規辦學、安全管理、師德師風等，研究滿意教育評價自動生成工具系統﹔建立多元主體評價結果反饋機制，促進學校不斷夯實教育教學、內部管理等長效機制。

“解決長期困擾教育發展的突出問題，及時回應社會關切，維護教育發展良好局面，是教育督導的重要使命。”永川區委教育工委書記、區教委主任中意表示，下一步，永川區教委將進一步健全“五五”督評體系，通過以督促減、以督增效、以督提質，為辦好人民滿意的教育保駕護航。（代崢）

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