進修班調研現場。黃川攝

3月26日，雲陽縣2024年縣管副職領導干部進修班正式開班。本次進修班創新教學模式，採取“專題講座+警示教育+現場調研+結構化研討+微課交流”等多場景教學，場景化、實戰化、體系化推動教學質量提升，全體學員在理論學習中提升政治本領，在警示教育中筑牢思想防線，在調研拓展中豐富實踐經驗。

多維課堂探新路，以評促學驗質效。本次進修班充分發揮講授式教學計劃性、目的性、系統性的優勢，邀請重慶市委黨校、山東省威海市委黨校等專家學者，對6個專題進行精講、細講，推動黨的創新理論學習走深走實、常學常新。同時，創新結構化研討教學，圍繞“黨政領導干部職務犯罪預防”這一主題，全員參與、分組研討，充分運用頭腦風暴法、團隊列名法、四副眼鏡分析法等多元方法，通過場景設計、情景模擬，找原因、想舉措，增強了教學的針對性和吸引力，調動了學員的積極性和主動性。進修班設置課前“微課堂”，明確具體要求、自主申報主題、評價全員參與，學員們主動走上講台，從“身邊事、小問題、小案例”為突破口，用“微課堂”講出大道理，既促進了學員們真學真知真懂，又推動學員之間交流互鑒學學相長，形成以講促學、以講帶學的良好風氣。探索建立“教師評學”“學員評教”評價體系，建立進修班學員入學測試、跟班評價、學分管理、結業測評機制，全程跟蹤、量化評分，全面掌握學員的思想動態、學習姿態、工作狀態。

蹲點調研轉作風，以研促學強本領。調研前，圍繞“現代化城市”“現代化農業農村”“現代化產業體系”“基層治理體系和治理能力現代化”四個專題，根據學員行業、專業科學分組，結合調研主題和崗位實際深入研討，初步確定了調研關注的公共服務標准化、產業聯農帶農、網格管理等15個方面重點問題，讓調研方向更明確、主題更突出、任務更聚焦。各調研組帶著問題深入到重點項目一線、中小企業集聚區、春耕生產現場、基層治理前線，一路看、一路聽、一路問，並圍繞“三農”改革、城鄉一體化、提升基層治理效能等實踐難題，邀請基層干部、群眾代表開展座談會4場，聽真話、察真情、辦實事。調研結束后，進修班學員結合所學所思所研，起草形成50篇資政報告，總結一批實戰實效、復制推廣的實踐經驗，提出一批站位高遠、分析透徹、務實管用的對策建議，推出一批改進工作、重塑體系、推動發展的創新舉措，轉化為山區庫區強縣富民現代化示范縣建設的真招實招，為縣委、縣政府決策提供參考。

警示教育敲警鐘，以案促學筑防線。學員走進縣廉政教育中心參觀學習，接受廉政警示教育，通過視頻影像、圖文資料、仿真場景、多媒體展播等多種形式再現真實案例，以案釋紀、以案說法，最大限度發揮“身邊案”警示“身邊人”的效用。全體學員結合所看所思所感，積極談論、深刻反思，撰寫心得體會，發表清風時評。大家表示將以案為鑒、警鐘長鳴，時刻提醒自己自重自省自警自勵，慎初慎獨慎微，管住小節，擋住誘惑，永葆共產黨員清正廉潔的政治本色。（趙毅、黃川）

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