5月31日，重慶中國三峽博物館，來自渝中區上清寺街道的少年兒童觀看文物修復。記者 崔力 攝/視覺重慶

5月31日，江北區玉帶山小學，學生頭戴裝有乒乓球的帽子，根據地貼游戲中的圖案行走。記者 李雨恆 攝/視覺重慶

5月30日，墊江縣牡丹湖小學，小學生玩耍恐龍氣球。通訊員 龔長浩 攝/視覺重慶

為了儀式感而舉辦的“聯歡會”、帶著任務去的游玩、收到看似“合理”的禮物……“六一”國際兒童節來臨，學校組織了豐富的活動，家長精心准備了的禮物，但有的孩子卻開心不起來。孩子們想要什麼樣的兒童節？兒童節表演有沒有必要讓家長“全情投入”？連日來，記者就相關問題進行了採訪，並請相關專家進行了解答。

去哪裡玩？

近日，小學四年級學生小航與爸爸就兒童節去哪裡玩展開了“博弈”：

“幺兒，兒童節放假，我給你安排了博物館的研學活動。”

“我不想去，我想和同學們一起去游樂場玩。”

……

一番“博弈”，最終，小航還是不情願地妥協了。

記者在採訪中發現，部分父母和孩子在節日“去哪裡玩”“怎麼玩”上，總是無法達成一致。博物館去研學、看動物要寫游記、戶外徒步也要畫畫寫生，“有儀式感”的過節游玩方式受到家長們“追捧”，而孩子們對此卻隻有最“朴素”的需求，“希望能在家看一整天動畫片。”

對此，重慶醫科大學附屬大學城醫院黨委委員、精神科副主任王我建議，父母如果真的想讓孩子玩得有價值，可以從孩子平時的興趣出發，比如他喜歡大自然，就帶他去自然博物館﹔喜歡科技知識，可以帶他去科學館等。這樣的規劃不僅能讓孩子在玩耍中收獲知識和樂趣，更能培養他們的自主學習能力和探索精神。

買啥禮物？

“兒童節要到了，你們倆想要什麼禮物？”

“給我們玩的網絡游戲充值！”

“啊？等等，我得思考一下。”

最近，家住大學城的王女士在詢問她的兩個孩子想要什麼兒童節禮物時，得到了一個讓她“兩難”的回答，“我以為他們會提出想要玩具或者帶他們去吃美食，真沒想到是讓我充值游戲。”

“給他們充值吧，萬一以后沉迷於游戲，就得不償失了。不給他們充值吧，兩個孩子平時學習已經夠辛苦了，好歹過個兒童節，也想他們做自己喜歡的事情。”王女士左右為難。

在一家商場的兒童用品區，記者隨機採訪了幾位正在挑選禮物的家長和孩子。一位母親表示，她原本打算為孩子買一套科普圖書，但孩子卻堅持要一款最新的游戲機。她感到有些困惑，不知道該如何平衡孩子的興趣和自己的期望。

記者調查發現，在送禮物這件事情上，父母和孩子的思維不在一個“頻道”現象並不少見。父母希望禮物“有教育意義”，而孩子們選禮物考慮“好玩、喜歡”。孩子想要的看似“無用”的禮物，家長要不要“埋單”？

對此，市精神衛生中心兒童青少年科副主任醫師冉曼利認為，應尊重兒童的選擇和自主性，因為這展現了孩子自己意願和喜好，也是親子之間加深了解和溝通的契機。家長應通過這種看似矛盾的情境，去洞察孩子的真實需求，進而反思自己的教育方式和引導方法。通過這樣的過程，家長不僅能更好地理解孩子，還能在生活中加強引導和教育，促進孩子健康成長。

要不要配合演出？

“從‘五一’節到現在過得實在精疲力盡，白天要上班，晚上要和孩子一起排練，有時還要請假去學校彩排，表演終於結束了！”這兩天，一幼兒園的學生家長徐女士發了一條“吐槽”的朋友圈。

徐女士的女兒今年5歲多。前段時間，孩子放學回來興高採烈地告訴她，“六一”國際兒童節幼兒園要舉辦聯歡會，小朋友和家長要表演親子舞蹈。“這純屬趕鴨子上架嘛，但為了不讓孩子失望，我隻好勉為其難答應上台表演。”徐女士無奈地說。

部分幼兒園和小學的學生家長告訴記者，他們也參與過類似的親子節目，例如舞蹈、樂器合奏、表演舞台劇等。

“不參加不行呀，老師總是把不參與演出提升到不陪伴童年、不重視孩子的高度，這種被綁架的感覺真是太難受了。”一位家長說，親子陪伴本是個好事情，但如果整個過程太累，要求太多，這種活動就會失去意義。

“如果無法選擇不參加，那不妨轉換一下心態，比如可以將排練當成是與孩子一同‘打怪’的冒險。”冉曼利表示，參與的過程也是一個增進親子關系的寶貴機會，但學校的活動組織也應更注重過程而非結果，鼓勵孩子和家長在准備和排練中享受親子時光，共同體驗成長的快樂。（新重慶-重慶日報記者 雲鈺）

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