“1”即一種顏色，黨支部繼承傳統，厚植為黨育人的使命與擔當﹔“1”即一面旗幟，黨員發揮帶頭作用，扛起立德樹人的大旗﹔“3”即黨支部三維目標與實踐，建設“學習型黨支部、服務型黨支部、創新型黨支部”﹔“3”即黨支部廣泛開展“亮”“晒”“比”活動，激發支部與學校發展的凝聚力和戰斗力……近日，重慶八中黨委委員、重慶八中副校長、重慶八中科學城中學校長曾奇，重慶八中科學城中學黨支部書記唐曙豪在署名文章《擘畫紅色長卷 扛起樹人大旗》中談到，學校在重慶高新區公共服務工委、教育事務中心及重慶八中黨委的領導下，結合工作實際，構建了“1133”黨建體系，用高質量黨建引領學校高質量發展。

以下為文章全文：

擘畫紅色長卷 扛起樹人大旗

重慶八中黨委委員、重慶八中副校長、重慶八中科學城中學校長 曾奇

重慶八中科學城中學黨支部書記 唐曙豪

重慶八中科學城中學黨支部在重慶高新區公共服務工委、教育事務中心及重慶八中黨委的領導下，結合工作實際，構建了“1133”黨建體系。具體而言，“1”即一種顏色，黨支部繼承傳統，厚植為黨育人的使命與擔當﹔“1”即一面旗幟，黨員發揮帶頭作用，扛起立德樹人的大旗﹔“3”即黨支部三維目標與實踐，建設“學習型黨支部、服務型黨支部、創新型黨支部”﹔“3”即黨支部廣泛開展“亮”“晒”“比”活動，激發支部與學校發展的凝聚力和戰斗力。

“1”種顏色 為黨育人 為國育才

近年來，黨支部強化思想武裝，把牢“方向盤”，從思想上扣好個人和集體發展的“第一粒扣子”。黨支部以理論學習為基礎，通過開展“過黨員政治生日”“重溫入黨志願書”等活動，引導黨員同志們講大局、講黨性、講擔當、講奉獻。開展“集體座談會”“我為學校發展獻良策”等調查活動，廣泛搜集師生的建議，協助學校行政團隊確定“下學期要做的五件大事”。與校團委共同出謀劃策，組織“學生干部培訓”“我是學校當家人”等活動，激發學生的主動性，為學校的發展貢獻學生力量。

學校協助母體學校——重慶八中建立了“智慧雲校”基地，構建了雙師課程資源、學生智慧學習、教師成長學院三個平台。“雙師課堂”秉承“異地同堂，原汁原味”的理念，按照“八同”原則，通過線上八中教師與線下遠端學校教師的協同教學，實現數字化對教學的高效賦能﹔學生智慧學習平台以大數據為依托，構建了“多層次、全方位、立體化”的高效學習者學力模型﹔教師成長學院平台通過同步教研、精品課堂、名師沙龍等方式，進行線上線下融合交流，讓聯盟校在名校名師的指導下全面提升學科素養。

“1”面旗幟 立德樹人 先鋒模范

黨支部把建設高素質干部隊伍當作貫徹新時代黨的組織路線的關鍵來抓，形成了干部選拔、培育、管理工作機制。工作實際中，學校干部們協調“三力”，突破創新。

協調高效的聯動力。早中晚三個時間段，校門口、教室、寢室等處，各個部門的干部實行聯動的巡查與管理﹔群策群力的凝聚力。周一全校行政會，針對近期出現的問題以及序列化主題，各個部門坦誠相待，商討解決措施﹔自由民主的創造力。三個年級各有特色的文化核心與活動安排，高中三個年級分別以“聚力”“毅力”“潛力”為主題，舉行“青春遠足”“成人禮”等活動。

黨員同志要發揮好先鋒模范作用，立標杆、作表率、挑重擔、樹旗幟，成為學校發展的中流砥柱。

一是黨員身份“亮”出來。黨支部為每位黨員制作了“黨員示范崗”桌牌，桌牌印有各自的教育宣言﹔二是黨員責任“明”起來。黨支部以學科組為支點，號召同志們書寫兩份報表。第一是促進學生發展的活動報表，即幫助學生參加校內外各科競賽、文體等活動報表，為學生賦能﹔第二份是促進我自發展的活動報表，即要求黨員同志們積極參加校內外各類競賽活動，為自己賦能﹔三是黨員模范“推”出來。學校以“五四”青年節、七一表彰等活動為契機，全面展示優秀黨員形象。

黨支部引領教師隊伍發展，協助學校構建研究型和數字型兩支教師隊伍，提升教育新質生產力。一是構建研究型教師隊伍。黨支部要求黨員教師勇擔重任，組建具有專業性、目標性、發展性的學科組與教研組。高三年級語文備課組長王詩路老師，以身作則，以“語文人 語文味”為學科建設目標，以年度戲劇節、作文競賽等活動為發展載體，引領同組教師開展新課堂建設。二是構建數字型教師隊伍。教師作為數字教育的實踐主體，是實現學校教育數字化戰略的關鍵。黨支部積極引領教師們轉變觀念障礙、行為障礙，在雙師課程資源、學生智慧學習、教師成長學院三平台內大展拳腳，引領智慧教育走向改革的“深水區”。

“3”個目標 多措並舉 突破創新

建設學習型黨支部，學以致用。黨支部堅持把三會一課制度落到實處。學校領導班子成員認真履行“一崗雙責”，帶頭參加支部與黨小組集中學習和主題教育活動。班子成員定期開展談心談話、“行走在路上”等活動，切實把主題教育轉化為指導日常工作的基礎。

建設服務型黨支部，以生為本。黨支部以生為本，成立黨員先鋒服務小隊，從德育活動與學科發展兩個方向，發揮黨員的先鋒模范作用。黨員教師積極帶領同學們參加校內外各級活動與比賽。在學科發展方面，三個年級黨小組都成立了職業規劃導師團與學科服務小隊。每月上旬，職業規劃導師團通過微講座、家長講堂等活動幫助同學們確定未來發展方向﹔每月下旬，樹人大講堂邀請各個領域知名專家為同學們介紹前沿理論和發展﹔節假日期間，高一高二黨小組開通線上輔導專線﹔高三沖刺期間，高三年級黨小組分學科、分層次打造“午間輔導課”項目。

建設創新型黨支部，打造“思政+”。黨支部在高新區“1356”新智慧全人德育路徑的啟發下，通過課堂、課程、項目集群等方式，深化師生們的家國情懷與責任意識，打造“青春思政”黨建德育品牌。抓好“青春思政”課堂，利用思政課、朝會、主題班會等，為學生播種夢想，樹立理想信念，培養公民素養﹔抓好“青春思政”課程，將思政與德育深度融合，攜手“青春思政”共同體單位開展國防教育﹔抓好“思政+”項目集群。推進“思政+黨團隊”項目，黨支部走進鐵山坪廉政教育基地學習，校團委師生走進紅岩烈士陵園瞻仰烈士。

“3”層評比 比學趕超 爭先創優

“亮”出優勢，因地制宜。黨支部結合重慶高新區新智慧教育“五學課堂”中的“數字助學”理念，協同學校管理層，提出建設“數字公民”的時代目標。一是數字人生規劃。在職業生涯規劃上，學校對學生在線填寫的“夢想儲存罐”進行分析，構建了大班會和小班會的筑夢體系。二是數字多元活動。廣播社引進智能AI“小智”定時播報新聞﹔辯論社在線上與校外辯論社團“爭鋒相對”﹔戲劇社線上展演戲劇作品，PK專業話劇團隊。三是數字素質報告。入學之初，學校即引導學生構建“數字素質報告”，學生是個人數字素質報告的構建者與反思者，同學是合作者與競爭者，老師和家長是支持者與指引者。

“晒”出成績，示范引領。黨支部堅持黨管宣傳、黨管意識形態的要求，以宣傳工作為本責，晒出成績、晒出模范。

一是宣傳引領師生發展。教學教研上，對青年教師課堂教學等大賽進行重點宣傳，展現專業化成長的示范引領。德育發展上，對於主題班會等大賽進行重點宣傳，強化立德樹人的使命感。學生發展上，對社團活動、體藝活動等進行重點宣傳。

二是宣傳打造思想陣地。黨支部積極以微信公眾號、視頻號等為宣傳陣地，展現學校思想育人、文化育人的教育特色。近年來，我校微信公眾號年度推文100篇以上，視頻號初步發展，即點贊破千。

“比”出實效，特色發展。特色立校、質量強校。黨支部與學校各部門積極推動“美術特色班”和“C9實驗班”的建設。一是美術特色班建設方面，各學科指導小組齊心協力，狠抓文化與專業學習的“三性”，即目標性、協調性、效率性，保障同學們專業上畫得好，文化上學得深。二是C9實驗班建設方面，入黨積極分子教師打頭陣，商討確定“五步”行動指南，即定目標—找差距﹔明任務—自主學﹔保時間—控總量﹔建檔案—強輔導﹔搞活動—聚人心。三年來，近30名同學圓夢北大、上海交大、西安交大、哈爾濱工業大學等C9高校。

未來，重慶八中科學城中學黨支部將持續增強黨支部建設的系統性、針對性、實效性，豐富發展“1133”黨建體系，用高質量黨建引領學校高質量發展，為把學校建設成為“具有精神感召力和教育原創性的高成就學校”而不懈奮斗。

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