建構以黨建引領為圓心，“教育強區”目標為半徑，輻射全域的同心行動矩陣……近日，重慶市大渡口小學黨支部書記、校長沈茂在署名文章《黨建引領 在知行合一中提升行動力》中介紹，學校積極貫徹落實中小學校黨組織領導的校長負責制，通過實施“1368”發展戰略，確立“質量賦能，實現更好更強”為教育強區學校行動主題，以“全息賦能，多翼共翔”為黨建引領下教育強區學校行動基線……最終找到符合教育規律質量發展新的生長點，並以八項行動踩穩學校發展落腳點，讓黨旗高高飄揚在教書育人第一線。

以下為文章全文：

黨建引領 在知行合一中提升行動力

重慶市大渡口小學黨支部書記、校長 沈茂

加強中小學黨建工作對於全面貫徹黨的教育方針、保証社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。重慶市大渡口小學嚴格遵從大渡口教育強區行動部署要求，認真研判教育現實，深入推進教育謀劃與布局，不斷夯實學校改革發展行動，建構起以黨建引領為圓心，“教育強區”目標為半徑，輻射全域的同心行動矩陣。

學生風貌。重慶市大渡口小學供圖

黨建領航把穩新思考

找准學校發展生長點

貫徹落實中小學校黨組織領導的校長負責制，是堅持為黨育人、為國育才，保証黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實的必然要求。大渡口小學在教育強區總體布局和實施推進中，將黨組織書記、校長作為學校改革發展的團隊領頭雁，結合本校實情，找尋到符合教育規律的高質量發展新的生長點，將挑戰變成機遇。

制定學校發展的總體目標，找准方向點。大渡口小學不斷堅持目標、問題導向，秉持正確的辦學方向，通過實施“1368”發展戰略，努力辦好“厚實根基，多元發展”的博厚教育，打造出辦學底色意蘊豐厚、辦學行為守正清廉、辦學水平高質量、社會評價好口碑的“美玉大校”。學校辦學質量綜合水平已經躋身大渡口區第一集團，向重慶市內一流學校靠攏。

確立行動主題與基線樣態，找准目標點。大渡口小學確立“質量賦能，實現更好更強”為教育強區學校行動主題，以“全息賦能，多翼共翔”為黨建引領下教育強區學校行動基線，致力形成四種基線樣態：一是賦能教育教學改革行為發生的全員、全程、全時空﹔二是突破質量發展新瓶頸，保持發展速力隻增不減﹔三是形成學校、教師、學生共同發展的多翼共翔態勢﹔四是凸顯“更好更強”的可視、可評、可測質量標識。

清廉學校建設集中學習。重慶市大渡口小學供圖

堅守職業尊嚴與質量標准，找准評價點。教育發展關鍵看質量，質量是教師的職業尊嚴。學校以五個維度全面觀照教師職業尊嚴：有沉下身心、凝心靜氣的教育信念﹔有謹言慎行、自律自省的覺知覺察﹔有克己奉公、渡人渡己的情懷境界﹔有淵博學識、業精技強的職業水平﹔做大愛無疆、妙手仁心的成長航燈。並確立了嚴守職業尊嚴的“四線標准”：服從安排干好本職是底線，潛心鑽研干出業績是合格線，精益求精開拓創新是良好線，榜樣示范品牌口碑是優質線。

定位行動坐標與運行網格，找准路徑點。大渡口小學在黨建引領下教育強區學校改革行動的對標、布局、探路、實施、突破，嚴格遵從黨的建設、文化建構、教師成長、課程改革、德育體系、教研科研、安全保障、口碑形象八大行動坐標。基於行動坐標，達成“點線面”運行網格：一是點上發光，通過項目落實，達成做什麼的問題﹔二是線上通暢，通過團結協作，達成怎麼做的問題﹔三是面上樹標，通過示范引領，達成結果呈現的問題。

黨建賦能壓實新行動

踩穩學校發展落腳點

如何以黨建賦能推動學校行動落實？大渡口小學堅持八項行動，讓黨旗高高飄揚在教書育人第一線。

夯實黨的建設基礎，匡正政治思想方向。一是建立黨群工作原則，凸顯黨建引領。全員遵從的“凝心聚力、協作支撐、強校有我、彼此促成”16字黨群工作原則，形成“班子強—干部優—教師好—學生行”的行動基線和組織鏈，充分凸顯黨建引領，確保思想主流與行動正確。二是貫徹落實《關於建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》。推行“學習教育在一線，問題發現在一線，反思跟進在一線，成果生成在一線”的一線工作法，引領全體黨員教師立足根本，目標聚焦，思想穩定，行動篤定。推動黨建工作與教育教學、德育和思想政治工作等深度融合。

勞動素養課程。重慶市大渡口小學供圖

豐盈文化建構，營造育人文化氛圍。學校全面完善細化管理文化、學校文化、教師文化、學生文化、形象識別系統。遵循學校“十四五”規劃，持續升級教學設施，按“五育並舉”總體要求及學校辦學特色，建構校園文化可視育人元素，厚實辦學軟件硬件。用“堂堂正正做人，實實在在做事，時時處處創新”的學校精神統領學校的各項發展，鼓舞斗志，凝聚人心。

促成教師成長，師德師能同步提升。學校打造選樹“時代明師”隊伍，具體指向7個方向：職業理想上做賢明之師，思想情操上做明白之師，專業素養上做明道之師，潛心育人上做明通之師，群體原則上做明理之師，學生成長上做明路之師，終身學習上做明日之師。並著力培育黨員骨干成為市區級骨干教師、學科帶頭人，在數量和學科覆蓋面雙向增量，打造出在區內有影響力的教師團隊或學科組，培養選樹義渡名教師。

推進課程改革，聚焦素養打造品牌。學校在“博厚教育”研究中心的指導下，開展“博厚課程”研發。橫看為“博”，即深耕學科，五育並舉，厚實根基，打牢兒童一生發展的基礎﹔縱看為“厚”，即基於學科，多元發展，培育新人，促進兒童各有所長的發展。學校將充分發揮優勢學科的輻射引領作用，實現“一學科一品牌”，最終實現大渡口小學“博厚教育”品牌在全區的影響力迅速擴大，在全市具有較大影響力。

學生研學實踐。重慶市大渡口小學供圖

完善德育體系，提升學生道德素養。學校筑牢學生知識體系和價值體系，構建家校社多位一體育人格局。一是搭建學校、家庭、社會共育的全域育人陣地空間﹔二是整合教師、家長、社會力量等全域育人的人力資源﹔三是優化課程、活動、實踐等全域育人的平台舉措﹔四是做實評價、督導、反思等全域育人的科學跟進﹔五是促成學生多元發展的全域育人價值歸宿。

開展教研科研，實現人本科學評價。學校建構“五育並舉，多元發展”基礎下的“博厚”研究體系，開展課題研究，促進學校朝現代化、高質量和有特色的方向發展。開展“黨建+”特色品牌創建工作，統領學校實施“博厚”教育﹔探索黨建引領下的思政課程“知行融合”育人模式，建構起“樂享童年”五育融合課程體系，以高質量教育研究促進辦學水平高質量整體提升。

健全安全保障，壓實履職服務杠杆。學校強化安全宣傳教育，提高防范技能﹔加強崗位履職管理，提升人防水平﹔確保安防物資完備，鞏固物防質量﹔落實后勤保障，服務精細到位﹔豐富群體生活，營造和諧氛圍，全面保障師生生命安全和身體健康。

樹立口碑形象，獲得社會大眾認可。學校堅持服務先行，品牌推進，即教學行為規范、學習體驗良好、管理效率提升，持續營造良好的教育生態﹔保持與屬地黨委政府、村社區、派出所、駐區企業等對接，形成聯動合力。

課間閑睱。重慶市大渡口小學供圖

新時代新征程，大渡口小學教育人固守初心不改，謹記教育強國有我的忠誠擔當，乘教育改革之東風，竭愛生樂教之熱血，盡美好年華之精力，譜寫教育強國新篇章。

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