劇情沉浸+實景體驗,江津創新校園普法形式

“請大家肅靜,現在宣布法庭紀律……”近日,隨著“書記員”的宣讀,以及“審判長”的法槌庄嚴落下,一場因校園霸凌引發的“故意傷害案件”在江津區杜市學校戶外操場上模擬開庭審理。學生們扮演起法庭中的審判長、書記員、原告、被告、辯護律師等角色,體驗法庭審理案件的全過程,“零距離”感受法律的庄嚴公正。
這是江津區今年9月啟動的“在校學生法治安全和心理健康教育進校園”活動的戶外法治實踐之一。
值得一提的是,江津區一反常規化、教條式法治、心理教育,創新“解鎖”模擬法庭、法治心理情景劇、趣味法治游戲等形式,深受青少年歡迎。
“五個一”護航學生身心健康成長
隨著社會節奏越來越快,青少年面臨的學業壓力日益增大,導致他們容易出現心理問題。
青少年的法治安全、心理健康教育刻不容緩!今年5月,江津區依法治區辦下發文件,決定在全區160所中小學、高職院校院開展“在校學生法治安全與心理健康教育進校園”活動,促進25萬余名學生健康成長。這也是全市首個區縣全覆蓋開展相關教育進校園活動。
為保障活動取得實效,江津區引進青少年心理健康協會,設計了“五個一”活動:開展一次普法宣講、參與一次法治實踐、組織一次心理健康篩查、建立一張服務清單、編寫一批適用讀本。
記者在不久前出爐的《江津區“津心護未”法治安全與心理健康宣講手冊》上見到,聚焦防欺凌、防性侵、防溺水、防詐騙、防違法犯罪、防安全事故、防抑郁等方面知識,手冊編撰了基本案例、“津心”說法、“津心”提醒等內容,隨手一翻就充滿可讀性。
27個小分隊從“單打獨斗”到“組團服務”
江津區委政法委相關負責人介紹,傳統的“送法進校園”活動可謂“九龍治水”,“一所學校,今天法院去,明天檢察院去,后天公安去﹔而有些偏遠學校卻沒人去,冷熱不均。另外,各單位在缺乏溝通協作的情況下無序進入,不僅耽誤教學計劃,活動內容和形式可能重復或存在空白。”
如何從“單打獨斗”變為“組團服務”?江津區委政法委統籌組織政法系統各單位、區青少年心理健康協會、各鎮街發揮普法資源和普法優勢,攥指為拳,形成司法保護合力。他們分成27個法治宣講小組,依據160所學校的規模、性質、地理位置等因素進行合理分組,確保全覆蓋。同時,充分發揮各單位各自專業優勢,在法治教育、預防未成年人犯罪、青少年心理健康等方面進行資源優化組合。
四屏小學是一所鄉村學校,學校地處偏遠,過去資源有限。“常態化、系統化的法治安全與心理健康教育為孩子們拓寬了視野。”四年級學生家長賈典典見到,孩子在活動中專注傾聽法律知識,知曉了如何自我保護﹔心理健康教育則讓他們打開心扉,舒緩了學習壓力。這些潛移默化的改變,讓家長們深感欣慰。
學生點單 互動趣味的“劇本殺”受追捧
江津區檢察院“莎姐”檢察官高建梅是法治宣講小組的一員,在法治宣傳中,她和同事們創新設計了“法治飛行棋”游戲,“明顯感覺學生參與度、專注度高了,這樣的教育效果肯定更好。”
高建梅說,過去他們進校園宣傳通常以“一人講眾人聽”的法治講座形式,缺乏互動性與趣味性,冗長的法律條文講解讓學生昏昏欲睡。
而在今年的“在校學生法治安全和心理健康教育進校園”活動中,江津區要求各單位、各分隊在活動開展前深入調研每所學校學生的年齡特點、認知水平、生活環境等,提前收集學校需求清單,開展點單式靈活送法服務模式。由此,法治小游戲、互動式課堂、心理團輔、法治心理情景劇等別開生面的形式一一涌現。
在江津中學(濱江校區)一場以校園欺凌為主題的法治心理情景劇中,一群初二學生有的扮演欺凌者,體會著沖動與錯誤行為背后的心理動機﹔有的成為被欺凌者,真切地感受著恐懼、無助與委屈﹔還有的是旁觀者,在模擬情境中糾結於是否要挺身而出。
孩子們說,通過這樣的角色扮演,他們不再局限於枯燥的書本知識,而是化身為案例中的角色,去感受、去思考、去抉擇。
江津實驗中學副校長徐清燦表示,這些創新的普法形式,讓孩子們不再是被動地接受相關條文,而是將他們置身於富有情感和沖突的故事場景裡,真正實現法治教育與心理教育的有機結合,為校園教育注入了新的活力。
據悉,自活動開展以來,各法治宣講小組深入130余所學校開展法治安全與心理健康系列宣講宣傳活動150余場次,8萬余名師生參與活動,為青少年健康成長營造了良好的法治環境。(新重慶-重慶日報記者 張莎)
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