提升足球特色學校成色，培育校園足球文化，探索構建小學、初中、高中“631”升學模式……前不久，2025年全市學校體育衛生藝術國防教育暨校園足球工作會議提出“走好校園足球‘育苗路’”的要求。

記者了解到，截至目前，我市已建成全國校園足球特色學校862所。他們是如何破解校園足球課程設置、場地少、師資缺等難題的？育人效果如何？他們探索的經驗對其他學校有何借鑒意義？連日來，記者進行了調查採訪。

場地問題如何破解

充分利用校園空間，打造運動場地

“現在是一個小時的陽光大課間，請全體同學起立。”3月25日上午9點，清脆洪亮的廣播響起，南岸區珊瑚魯能小學的操場瞬間沸騰起來。學生們結伴跑向操場，或跑步或投籃或蹦床，而更多的孩子則選擇了踢足球。

“在2015年建成投用時，學校並沒有規劃足球場地。”校長劉君說，這和很多城區學校遇到的問題一樣——場地有限是開展校園足球面臨的首個難題。

“為此，我們想了很多辦法。”劉君介紹，一方面把小場地用好，建設迷你小球場、籠式小球場、圍擋式足球場等小場地32個﹔另一方面，重構了校園空間，比如利用牆面、屋頂、荒坡等區域，打造球類訓練牆、屋頂足球教室等。學校還建設了沙灘足球教室、水上足球場、多媒體智慧足球教室，確保學生的足球活動和訓練不受天氣影響。

奪得全國冠軍的石柱土家族自治縣三河鎮小學女子足球隊，被譽為“大山裡的鏗鏘玫瑰”。2013年春，該校組建第一支女子足球隊時也沒有專門的場地。該校一位教師回憶，當時老校長孫曉鳴就把籃球架拆了，換成球門，學生在水泥地上踢，在山間小路練。后來，學校在各方支持下，慢慢有了人造草皮五人制足球場、風雨足球場。

重慶對外經貿學院體育與健康學院副院長賈勇：發展校園足球會面臨很多問題，但是隻要立足點是為促進學生全面發展，我們就可以想法解決問題。一方面，中小學班級、年級可以通過錯峰進行體育課教學、開展體育活動，通過簡易圍擋或用標志物把場地分割成多個小場地。另一方面，學校可以挖掘現有場地資源，對小型空閑區域進行開發，建設三人制、五人制等籠式足球場，緩解足球場地短缺的現狀。

足球課程如何設置

建設多元課程，進行分層培養

每天中午有比賽，中場休息時有啦啦隊表演，比賽設金靴獎、銀靴獎、銅靴獎和最佳團隊獎、道德風尚獎……3月以來，重慶七中學生最期待的班級足球聯賽燃起了“戰火”。

“足球是學校的一張名片。”該校體衛藝處副主任唐建介紹，近年來，學校將校園足球特色項目發展納入學校常規課程建設，普及足球知識，開展足球教學。一方面，編寫《重慶七中普通學生足球教學大綱》，從初一到初三每學期每班每周有一節足球課。另一方面，結合高中新課程改革，在高中年級實行足球選修課教學，讓喜愛足球的學生有更大的提升空間。

在重慶十八中，學校成立足球課程開發小組，分別編制《校園足球》校本教材，配套初一初二、高一高二足球課程，每學期安排15課時至20課時，並通過游戲教學法，提高學生積極性。

全國青少年校園足球優秀特色學校——沙坪壩區山洞小學打造了“ABC+1+X”足球校本課程。“ABC”即足球課程，依照年齡段特征，設立“玩足球、練足球、賽足球”三級課程標准﹔“1”指每周半天的“快樂活動課程”，即足球專項課程，按足球水平層次走班上課，以有趣的足球游戲和激烈賽事，激發興趣、提升技能、強健體魄﹔“X”是指校園裡一切與足球有關的綜合實踐活動，如聯賽、擂台賽、運動會等。

市教委體衛藝處相關負責人：校園足球不可能把每個人都培養成職業運動員，但能讓孩子們把身體鍛煉好，把心理建設好，給他們提供更多渠道和更好的平台，走向外面的世界。在推廣校園足球時，建設多元課程，進行分層培養，才能更好地完成輸送專業人才和普及足球運動的雙重任務。

師資力量從哪裡來

保障每所特色學校有1名經過專業培訓過的教師

沒有專業足球師資，同樣是不少學校開展校園足球運動遇到的難題。

石柱土家族自治縣三河鎮小學的女足運動，師資也是從零起步。2013年，全校一共4名體育老師，隻有1名是體育科班出身，且並非足球專業。

最開始，孫曉鳴採取“請進來”的方式，向縣體育局借調了兩位有足球特長的大學畢業生，兩人每天下午到學校帶學生訓練，並對4名體育老師進行專項指導。2019年，學校迎來了第一位足球專業教練陳功。近幾年來，該校逐漸有了“名家”來任教。

陳功說，有了專業、系統的基本訓練指導和扎實的以賽代練，一些孩子的足球“技能”正轉化為足球“技巧”。

唐建介紹，重慶七中通過“走出去，請進來”，目前已有A級教練員3名、B級教練員3名、C級教練員5名、D級教練員2名，為學校足球工作的開展提供了堅實的保障。

“我們採取和職業足球俱樂部合作的方式，協同推進足球課程建設。”劉君稱，學校建設了“專職教師+專業教練”為主體的“雙專”教師團隊，專職教師負責日常足球課程教學，專業教練負責球隊訓練和參賽指導，同時學校還讓普通教師也參與到足球活動的組織中來。

市教委體衛藝處相關負責人：在強化校園足球師資培訓方面，全市通過“國培”“市培”“縣培”計劃和“送培到校”“送教下鄉”等形式，已培訓校園足球教師6500余人次，出國培訓40余人次，引進外籍優秀足球教師30余人次。每年將100名足球教練員、裁判員納入國培計劃，並選派了400余名校園足球優秀教師、教練員、裁判員及管理干部參加全國校園足球專項培訓，保障每所足球特色學校有一名教師經過專業培訓。

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試點“631”升學模式 打通足球苗子成長通道

“校園足球一頭連著教育強國，一頭連著體育強國。”市教委相關負責人介紹，我市將按照校園足球特色學校認定標准，聯動做好2024及2025年度特色學校遴選，並對現有862所全國校園足球特色學校復核整改。

“今年，我市將開展青少年足球人才培養改革探索，支持和鼓勵有基礎有條件的區縣先行先試，拿出本區域最優質的初、高中資源，試點建設足球特色班。”該負責人表示，今年我市將試點構建小學、初中、高中“631”升學模式（6所小學、3所初中、1所高中），完善從小學到高中一條龍，打通足球苗子小升初、初升高成長通道。

“讓更多的孩子熱愛足球，讓有足球天賦的孩子得到更好的成長空間。”該負責人說，未來，在總結青少年足球人才培養改革探索經驗的基礎上，還要逐步推廣排球、籃球等項目。（新重慶-重慶日報記者 李志峰 實習生 王文文）

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