終身教育是個人全面發展、社會和諧發展、國家競爭力提升的重要途徑，是學習型社會、學習型大國建設的重要支撐。

3月31日，教育部職成司副司長李英利一行赴重慶市九龍坡區民主村社區，就其社區教育特色項目進行考察調研，探索如何辦好“讓黨放心，讓人民滿意”的社區教育，讓終身學習貫穿居民全生命周期。

一行人在社區會客廳參觀。九龍坡區社區教育學院供圖

據了解，民主村曾有100多棟老居民樓，房齡最長的超過70年，多數建筑缺乏維護，社區環境臟亂無序，與周邊繁華的商業體形成了強烈對比。

2021年，九龍坡區啟動民主村片區城市更新工程，對其進行“留、改、拆、增”微改造、巧利用，既保留歷史印記，又完善居住功能，並規劃建設功能服務區、市井煙火區等區域。

在此過程中，社區教育如何助力社區治理成為大家關注的焦點。

民主村社區多元商業。九龍坡區社區教育學院供圖

眾人走進民主村快閃廣場，目之所及茶館、咖啡廳、餐酒吧等新業態一應俱全，市井味道、小眾、復古、文藝都能找到，琳琅滿目的各色美食更是令人垂涎欲滴。他們邊走邊看邊聽，深刻感受新創意帶動不斷涌現的新型消費業態，以及所營造出的當下年輕人休閑放鬆的生活氛圍。

“社區教育如何與商鋪聯動共建？”調研組發出疑問。重慶開放大學九龍坡學院終身教育處主任吳春燕介紹，這些小微企業之所以能夠以嶄新而專業的姿態開展經營，跟社區教育主動服務城市新業態、助力區域經濟建設密不可分。

一位在這裡開店創業的90后老板分享：“社區學習中心會定期開設創業培訓課程，邀請專業講師為大家講解企業管理技能、新媒體推廣技巧等，受益匪淺。”

社區食堂內的美食課程。九龍坡區社區教育學院供圖

原來，九龍坡區社區教育學院在充分調研居民的實際需求后，創新打造“三師學堂”，向民主村社區持續推送覆蓋“一老一小一新”全齡段的社區教育服務。

其中，“三師”包含教師、律師和技師。教師學堂緊緊圍繞青少年、家長群體、老年人群開展課程﹔律師學堂圍繞未成年人保護法、家庭教育促進法、新民法典和城市更新過程中相關法律法規開展﹔技能學堂針對中青年群體，開展以提升生活品質、提高創業就業技能為目的課程活動。

調研組步入社區食堂時，發現不少居民正在學習制作甜品、咖啡。這裡是“三師學堂”美食課程的實踐體驗基地，授課者為社區內美食門店的經營者。

民主村紅色管家服務中心是社區教育開展課程與活動的主陣地，也是“三師學堂”課程實施地。一行人來到這裡，看到20多個居民正在聽課，專注學習新媒體推廣技巧。“‘三師學堂’，能者為師。”九龍坡區社區教育學院書記杜才友介紹，這裡按照居民的實際需求制定課程，引導參培人員自願報名，主動參與學習，全面提升學習效率。

居民在紅色管家服務中心上課。九龍坡區社區教育學院供圖

半坡聚落匯聚了大量的回遷企業。在這裡，眾人聆聽“爆火鍋”老板傳授火鍋炒料的技巧，在現場炒制的麻辣鮮香中感受“技師課程”的實用性。“大家既是社區教育的參與者、受益者，更是社區教育的踐行者。”一行人感嘆。

半坡聚落的火鍋店老板現場傳授火鍋炒料技巧。九龍坡區社區教育學院供圖

整個考察動線走下來，一行人深受觸動，民主村以家為中心，讓居民在步行適宜距離內便能滿足各項基本需求，諸如上學、就醫、購物、餐飲以及休閑等活動，甚至包括“小修小補”的便民服務。

“一邊藏著人間煙火，一邊佇立繁華商業，一新一舊間凸顯重慶城市的包容與多元文化。”李英利稱贊道，希望更多基層社區教育像民主村社區一樣，以全局思維把握根本遵循，深挖社區資源，優化培訓課程，因崗施教，以教促治，做亮品牌，構建更有內涵、更有效率、更可持續的終身教育高質量發展格局。（晏紅霞）

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