5月16日，渝北區家校社協同育人“教聯體”（以下簡稱“教聯體”）建設啟動儀式暨啟誠巴蜀2025教育沙龍在啟誠巴蜀小學舉行。渝北區將加快建立以學校為圓心、以區域為主體、以資源為紐帶的“教聯體”,形成政府統籌、部門協作、學校主導、家庭盡責、社會參與的協同育人工作機制，為教育強區建設協同聚能。

“教聯體”建設啟動儀式。渝北區啟誠巴蜀小學供圖

見成果：聯動共繪育人“同心圓”

何為“教聯體”？2024年，教育部等十七部門聯合印發《家校社協同育人“教聯體”工作方案》，旨在打通學校、家庭、社會育人資源，形成全方位、多層次的育人網絡，推動優質教育資源在教育生態中實現有效覆蓋，“教聯體”是建設高質量教育體系的重要抓手。

“教聯體”關鍵在“聯”。據悉，一直以來渝北區委、區政府高度重視家校社協同育人工作。目前，全區依托“教聯體”建設，聯動教育、民政、婦聯、團委、公安等多個部門，建成社區家長學校，整合社會教育基地、文化場館等資源，實現了家校社信息互通、資源共享、責任共擔。

渝北區婦女聯合會以三個“聚焦”統籌家校社力量﹔渝北區民政局著力打造“北溫帶的陽光”未成年人保護品牌﹔渝北區人民檢察院建立家庭教育指導站，定期舉辦家庭教育指導講座……在“教聯體”理念引領下，渝北區各部門現場展示“教聯體”協同育人模式的實踐探索，為“教聯體”建設的推進提供創新樣本。

“渝北區各部門協同育人案例很有指導意義。各鎮街也應立足自身實際，積極整合區域教育資源，組建形成各自的‘教聯體’，在本區域內協同推進教育均衡發展。”展區中，渝北區悅來街道相關負責人談道。

看舉措：一盤棋共筑育人“教聯體”

“我們多主體破局共生，廣泛鏈接資源﹔我們多維度課程重塑，一起共創共建……”“教聯體”建設啟動儀式上，渝北區社區、教師、學生、家長代表共同誦讀《渝北教育同心圓：共建“教聯體”行動倡議》。

“‘教聯體’建設作為落實立德樹人根本任務的創新實踐，通過整合各方資源、凝聚育人合力，為促進學生全面發展提供了重要保障。”渝北區人大常委會副主任劉薦華就推進家校社協同育人“教聯體”建設指出，要提高站位，下好統籌協調“一盤棋”﹔要整合資源，織密協同育人“一張網”﹔要注重實效，樹牢考核評價“一把尺”。

據悉，渝北區將成立由區委領導牽頭的工作小組，統籌全區“教聯體”建設，區教委牽頭制定實施方案，建立責任清單和專班推進機制，各鎮街同步成立工作小組。各鎮街將因地制宜制定“一域一策”實施方案，各學校形成“一校一品”協同育人特色。此外，還將建立科學評價體系及激勵機制，將資源輻射度、師生獲得感、家長滿意度作為核心指標，將家校社協同育人“教聯體”建設成效納入年度考核。

讀樣本：啟誠“讀懂兒童”行動路徑

“教聯體”建設啟動儀式后，啟誠巴蜀2025教育沙龍在西南大學教授、心理學部博士生導師、家庭教育研究專家劉衍玲主持下進行。

著名學者、原國家督學、教育部基礎教育課程教學改革指導組專家成尚榮帶來學術演講。他圍繞“構建校家社協同育人機制，探索教聯體實踐路徑”主題，通過現場互動，以多維視角，讓這場沙龍成為有效開展“教聯體”的“方法論課堂”。

啟誠巴蜀小學校長團隊王冰、汪小紅、廖澤萍以新時代高質量教育生態為引，與家長代表、區教聯體合作單位（重慶大劇院藝術教育中心）代表蔣旖旎一同，為與會嘉賓開啟《讀懂兒童“教聯體”：創新家校社協同育人的啟誠模式》主題匯報。通過案例展示、資源共享等方面的深度實踐，展現學校在教聯體工作中的主導職能。為學校、家庭、社會三方協同育人提供了實踐指引，打破教育主體間的壁壘，凝聚教育合力，構建全方位、多層次的育人網絡。

據悉，一直以來，啟誠巴蜀小學都在構建校家社共育生態中探索前行。學校聯合北京明遠教育書院、西南大學心理健康教育研究中心，打造家長成長攀登營，以活動助力家長學習﹔開發多元課程，構建“起承轉合”課程范式﹔通過“生涯規劃”中心，鏈接社會優質資源，向家長提供定制化的學情分析和學業規劃，為學生搭建展示平台。

啟誠巴蜀小學校長王靜表示，啟誠巴蜀小學將以先行校的探索經驗，為更多學校提供可借鑒的范式，助力全區形成“教育無圍牆、成長無邊界”的育人生態。（林果）

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