“六一”前夕，重慶市合川巴蜀小學將“六一”嘉年華化作課程綜合化實施的鮮活舞台，以可體驗、可展示的活動場景，開展“成長快樂秀”，體系化展現學生自主發展、社會參與、實踐創新等綜合素養。

課程不再是書本上的符號，而是孩子們手中躍動的色彩、口中流淌的旋律、腳下飛揚的力量。

孩子們開心合影。合川巴蜀小學供圖

本次嘉年華依托禮儀文化、“繩”彩飛揚、合韻打擊樂團、泥塑、童心童畫、3D打印等個性定制課程，鏈接節假日課程、基礎學力課程、少先隊課程等課程體系，分為“我的語言我表達、我的音樂我奏響、我的技藝我傳承、我的繪畫我勾勒、我的思維我拓展、我的身體我鍛煉、我的母校我感恩”七大類別進行，設置“最強大腦、星光大道、勇往直前”三大關卡，從而讓課程評價從紙筆走向生活，促進學生語言表達、藝術修養、審美創造等核心素養的發展。

活動現場。合川巴蜀小學供圖

活動現場。合川巴蜀小學供圖

這個“六一”，合川巴蜀小學的孩子們一如既往地收到了一份來自學校的特別禮物——不是糖果與玩具，而是一份獨一無二的成長認可。人人都能捧獎狀回家，有的是“創意星”的天馬行空，有的是“文明星”的溫暖守禮，還有“運動星”的活力四射……

當孩子興奮地舉起這張量身定制的獎狀時，臉上綻放的不僅是笑容，更是值得期待的未來。

頒獎儀式。合川巴蜀小學供圖

當課程走出教室，當評價融入游戲，教育便實現了最本真的模樣——讓每個孩子都被看見，讓每種成長都被喝彩。該校相關負責人表示，本次嘉年華既是對課程效果的現場檢驗，也為學生個性展示提供平台，讓課程促進成長，以成長匯報豐富課程內涵，努力實現全面育人。合川巴蜀小學將繼續以課程為舟，以活動作槳，載著孩子們駛向“頭腦科學、身手勞工、責任擔當、鮮活靈動”的成長彼岸。（晏紅霞）

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