技能培訓是穩就業、促創業、防失業的關鍵一環。近年來，重慶能源工業技師學院圍繞技能人才供給和社會需求兩端發力，踐行“崗位需求＋技能培訓＋技能評價＋就業服務”四位一體項目化培訓模式，促進供需精准匹配。

堅持需求導向

服務經濟社會發展“主戰場”

專業圍繞產業轉。學校專業設置全面對接“416”科技創新戰略布局和“33618”現代制造業集群體系，新增消防工程技術等3個品牌專業，新能源汽車等6個工學一體化專業納入人社部建設名單，位列全市第一方陣，就業與專業匹配率達93.7％，

招生圍繞企業轉。深入開展校企合作，與京東、東風日產等行業頭部企業、產業鏈鏈主企業簽訂合作協議48項，新建“訂單班”“冠名班”11個，學生入學即入職。2024年招生2388人，就業率穩定在99％。

培訓圍繞生產轉。堅持把企業技能標准、生產流程嵌入技能人才培訓全過程，與京東共建“校中廠”1個，平均每月提供線上服務9833人次﹔與德國萊茵護理健康學院、日本日產汽車共建海外實訓基地2個，學生首獲德語B1証書，累計赴日本就業9人。

堅持就業優先

鼓足重點群體就業“源動力”

開展模塊化培訓。面向具備一定技能，但部分技能水平不足以勝任企業崗位要求的人員，建立“基礎必修＋專業選修＋拓展學習”三層課程架構，對照崗位能力標准設定考核標准，校企聯合開展考核評價工作，以此開展個性化模塊化技能培訓。

開展項目制培訓。根據企業對技能人才的個性化需求，參照技能類工種的培訓要求，以“一企一項”方式，成批量開展量身定制化的產業技能人才培訓。

開展“師帶徒”培訓。校企共同以培養工作崗位需要的中高級技能人才為目標，研究制定學徒培訓計劃、培訓標准，建立導師任職資格體系，精心開發培訓課程，開展課程資源建設，以“1對多”形式開展專項培訓。

目前，這三種培訓模式共同構成學校服務技能人才技能提升需求的“3＋1＋N”職業技能培訓體系。2024年，完成技能培訓和評價7640人次，環比增長23％。參加培訓評價的人員就業半年穩定率保持在83％以上，環比提升11％。

堅持改革創新

夯實干事創業“基本盤”

建好職業技能培訓平台。學校建成世界技能大賽國家集訓基地、國家級高技能人才培訓基地和大師工作室，獲批人社部首批“一帶一路”技能筑夢培訓基地和重慶市“一帶一路”技能認証服務站，牽頭組建川渝地區技工教育聯盟，建成國賽市賽集訓基地5個，平台建設為學校職業技能培訓筑巢引鳳，培訓能力更強。

塑造職業技能培訓品牌。學校以專業建設引領職業技能培訓品牌打造，推進國家級、市級工學一體化建設專業11個，赴泰國、柬埔寨、埃塞俄比亞、埃及開展“中國技能走出去”以及“技能人才培養合作”活動，培訓走訪國家技能人才247名，培養具備國際語言能力的國際化技能人才261名，形成“語言＋技能＋就業”技能人才培養模式，獲評西南地區唯一“中德職業教育與產教融合合作示范項目”。

強化職業技能培訓隊伍。外引內培打造師資團隊，柔性引才引入行業職業技能培訓體系建設、職業技能培訓課程打造指導專家9人，專任專業教師中工學一體化教師取証率96％，考評員和高級考評員佔比超過80％，正高級和副高級職稱65人，職業技能培訓隊伍能夠高質量服務社會職業技能培訓評價需求。（張攀）

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