11月13日，西南大學實驗幼兒園舉辦“以場館鏈接未來，共筑幼兒科學家精神啟蒙新生態”新書發布暨2025年全規辦教育部重點課題開題會。

發布會現場。西南大學實驗幼兒園供圖

本次會議在《兒童像科學家一樣：幼兒園“游學訪館”探究式課程的實踐研究》新書發布基礎上，啟動2025年全國教育科學規劃教育部重點課題《場館教育賦能幼兒科學家精神啟蒙的生態鏈機制研究》，旨在以場館教育為支點，構筑幼兒科學家精神啟蒙的生態鏈。會議把握了新時代學前教育改革創新的脈搏，呼應了國家發展對創新人才培養的戰略需求，是將國家戰略導向落實到學前教育實踐層面的生動體現和有力探索。

據悉，這次活動不僅是一次新書發布，更是一場教育理念的推廣。西南大學實驗幼兒園作為大學裡的幼兒園，始終堅守“服務與研究並重、理論與實踐並行”的理念，積極創辦幼兒園裡的“大學”。今天展示的幼兒游戲活動現場和發布的新書凝聚了實驗幼兒園在“游學訪館”課程中的深度探索，通過“館園融合”新模式，將靜態的場館資源轉化為動態的教育能量，構建起一個連接校園、場館、家庭、社區的幼兒科學家精神啟蒙“生態鏈”，是教育理論與教育實踐有效互動的生動展現。啟動的雲貴川渝“百園共讀儀式”標志著一個開放、共享的學習共同體的成立，自此，科學家精神啟蒙開始從“單點探索”邁向“全域協同”，這也是西南大學實驗幼兒園做基礎教育改革先行者、示范者和引領者的真實寫照。

西南大學實驗幼兒園相關負責人表示，教育部重點課題的開題標志著該園對場館教育賦能科學家精神啟蒙的機制研究進入了更深層次、更系統化的新階段。該課題現場得到了東北師范大學，重慶市規劃辦，重慶市教科院，北碚區教師進修學院，西南大學各位專家的高度認可。園所將以此課題為起點，繼續充分發揮高校附屬幼兒園的獨特優勢，勇於探索學前教育改革發展前沿問題，為高質量發展提供可借鑒的實踐范式。（袁杰）

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