12月3日，以“跬步以致遠，幸福共成長”為主題的重慶市心理健康基地校第一共同體建設現場推進會暨南岸區江南小學教育集團課程節舉辦。

本次活動旨在深入貫徹國家關於健全學生心理健康服務體系的政策精神，全面落實素養導向的課堂教學變革要求，通過經驗分享、課程展示與專家引領，積極探索心理健康教育與學校整體育人工作融合的有效路徑。

多元實踐，共繪“育心”全景圖

推進會上，多所成員校展示了各具特色的心育實踐成果，呈現出“百花齊放”的生動局面。重慶市第一〇四中學校系統構建“12346”心育課程體系，巫山中學創新“黨建+心育”模式，石柱縣西沱鎮小學挖掘鄉土非遺資源賦能心理成長。作為承辦校，南岸區江南小學重點介紹了其“跬步心育”模式，通過序列化課程與五育的有機融合，致力於為學生幸福成長奠定堅實心理基礎。

課程為橋，貫通五育融合路

在江南小學教育集團課程分享環節，集團內五所學校書記、校長共話課程育人。江南小學以“跬步課程”為核心，將心理健康置於課程體系的中心位置﹔教科院巴蜀實驗學校以“美好生活”課程潤物細無聲地培育學生習慣與能力﹔黃桷埡小學利用紅色校史資源，以數智研學鍛造學生心理韌性﹔金竹小學開發“竹韻”系列課程，為鄉村學校特色發展提供范本﹔江南廣茂小學則依托小班化與AI技術，實現精准教學與個性成長。集團黨支部書記陳坤總結表示，集團將繼續深化課程共建、課題共研與師資共育，凝聚育人合力。

江南小學教育集團課程分享環節。李曉慧攝

課堂深耕，探索融合新路徑

在“學科教師說成果”環節，教師們展示了學科教學與心理素養培育深度融合的探索。心理健康教師蔡蓉基於實証研究，設計針對性課程提升學生心理品質與學業表現﹔道德與法治、語文、數學等學科教師也發布了最新教學研究成果，提供了可操作的教學范式。廣茂小學李成剛老師分享的“向東站出發”跨學科課程，以真實場景實現“學以致用”，生動體現了融合育人的理念。

活動現場還呈現了語文、音樂、心理團體輔導等融合課例，將心理元素自然融入學科教學，為觀者提供了可借鑒的課堂實踐樣本。

凝聚共識，構建全域育心生態

南岸區委教育工委專職副書記汪明亮在講話中表示，要以本次活動為契機，推動區域心理健康教育從“單點突破”邁向“全域覆蓋”，加強資源共建共享與師資隊伍建設。重慶市教科院心理研究所所長楊昌義隨后作專題講座為一線實踐提供了專業指導。

重慶市教科院生命安全與健康教育研究所所長楊昌義專題講座《生命安全感：教育高質量發展的隱形基石》。楊所長以其深厚的理論功底和豐富的實踐經驗，對新時代學校心理健康教育的趨勢、挑戰與策略進行了深度剖析，為在場教育工作者提供了前沿的理論指導和實踐啟迪，將整個開幕式的學術氛圍推向高潮。

下午主會場由南岸區教師進修學院學生發展指導部主任魯雯主持。課程展示環節成為亮點：江南小學丁瑩老師執教的語文+心育融合課《我是一隻小虫子》，引導學生通過角色體驗感悟生命價值﹔江南廣茂小學蔣璐遙老師帶來的音樂+心育課《賣報歌》，在歷史旋律中培育積極心理品質。南岸區教師進修學院劉莎主任的微講座，為心育融合提供了專業指導。此外，情景劇表演、團體輔導活動等環節，生動體現了心育的多元載體。

活動現場。學校供圖

分會場聚焦科技賦能，江南廣茂小學展示了高校聯動“雙師課堂”與AI實景教學。現場舉行了“AI素養培育共建基地”揭牌儀式，重慶郵電大學謝昊飛教授所作的《AI也會“動腦筋”嗎？》專題報告，為智能時代的心育創新提供了前瞻視野。

江南小學教育集團相關負責人表示，本次活動不僅是成果的集中展示，更構建了一個區域協同、校際互鑒、家校聯動的開放式研討平台。它標志著重慶市在推進心理健康教育與課程教學深度融合、構建全域育心生態方面邁出了堅實一步。未來，各成員校將繼續以“跬步”之功，匯聚成長之力，共同照亮每一個孩子的幸福成長之路。（江南小學教育集團）

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