12日，重慶市教育學會學生生涯規劃指導專業委員會2025學術年會在重慶市八中兩江中學校舉行，通過“理論引領+實踐分享+產教融合+數字賦能”多元形式，共同探討生涯教育創新發展，為區域教育協同與教育強國建設注入新動力。

本次年會以“教育強國背景下的學生生涯發展指導新探索”為主題，旨在打通個體成長與社會發展的連接通道，打造高站位、深融合、實成果的思想交流平台，也標志著重慶生涯教育從各校分散探索邁向系統協同、從局部實踐走向生態共建的新階段。

年會現場。校方供圖

共探生涯教育創新發展

重慶市八中兩江中學校執行校長蘇明海提出，生涯教育應是“溫暖的成長陪伴”與“貫穿學涯的全程滋養”，學校以“誠、勤、立、達”為根基，構建課程、實踐、心理“三維一體”體系，助力學生實現韌性成長。

重慶市八中兩江中學校執行校長蘇明海致辭。校方供圖

兩江新區教育工委書記杜術林直指生涯規劃本質——“實現孩子成長需求與社會發展需要的早期精准適配”。他倡議打造“產業課堂、企業研學、專家講堂”三位一體平台，推動“教育鏈、人才鏈”與“產業鏈、創新鏈”深度融合，構建“智慧協同共生”的生涯教育生態。

西南大學附屬中學校黨委書記、重慶市生涯規劃指導專委會理事長歐健系統總結過往工作，並發布“五個一行動”規劃，明確將構建全學段貫通、校家社協同、數字賦能的生涯教育新生態。

重慶市教育學會會長鄧沁泉則將生涯教育定位為“關乎學生終身發展、教育質量與民族未來的系統工程”，提出政策引領、科研創新、平台共享、師資建設“四位一體”發展路徑。

重慶市政協教科衛體委專職副主任田野在肯定重慶生涯教育成效的同時，也指出資源均衡、機制協同等現存挑戰，呼吁強化頂層設計與多元協同，凝聚共筑生涯教育新格局的合力。開幕式現場還舉行了生涯教育征文頒獎儀式，表彰優秀研究成果，展現重慶生涯教育理論與實踐的豐碩進展。

跨界對話多維視角獻良策

年會專題研討環節，教育者、企業家與研究者展開跨界深度對話，為生涯教育注入新思考。二十大代表、特約國家督學、全國最美教師、貴州省黔西南州興義一中（望謨縣實驗高中）副校長劉秀祥以自身經歷闡釋“基於人的教育”，強調教育需“給學生力量、方向、辦法”，更要培養“走出大山、建設大山”的家國情懷與責任感。

攜程文旅產業學院副院長曹承從產業變革視角出發，指出未來人才需具備家國情懷、跨界思維與快速學習能力，建議基礎教育聚焦“學習力+跨界思維”培養，搭建學生與真實世界的連接橋梁。

名校特色體系化探索出實效

在學校實踐經驗分享環節，四所名校及一線教師呈現了體系化的生涯教育探索成果。重慶市八中兩江中學校副校長崔敏詳解“三聯進階”生涯指導體系：通過“校家聯盟”構建育人共同體，“課程聯動”打造成長支持鏈，“校社聯合”搭建發展立交橋，形成校家社協同共育的特色樣態。

四川省雙流棠湖中學校長喻良剛提出“學科核心素養是生涯發展基礎，生涯教育助力素養提升”的辯証觀點，介紹以“143 全員導師制”和“行知生涯課程”為支撐的校本實踐。

重慶市巴蜀中學學生處主任余婭分享“全景生涯”教育體系，通過“3階9測”模型、三維課程群與“數據 + 智能”雙輪驅動，賦能學生多元成長。

西南大學附屬中學副校長劉建勇則圍繞“為生涯幸福奠基”理念，介紹以綜合實踐活動為載體的“四合”運行機制，助力學生在實踐中張揚天賦、主動選擇。

重慶市第一實驗中學校鄔劉歆老師從班主任微觀視角，分享在多元生源班級中，通過項目化學習引導學生將家國情懷融入生涯規劃，實現“小我”與“大我”的價值統一。

年會現場，重慶市八中兩江中學李躍老師帶領初一20班呈現《學涯驛道，初遇美好》生涯微班會。課堂運用AI職業點評、願景發布、成長盲盒等創新形式，讓抽象的生涯教育理念變得“可知可感、可學可做”，展現實踐魅力。

生涯微班會展示。校方供圖

重慶市教育學會學術顧問萬明春在總結中表示，本屆年會兼具“新探索”的銳氣與“實落地”的厚度，彰顯生涯教育從理念到行動的系統性推進﹔強調“持續學習力”與“跨界創新思維”是未來人才核心素養，生涯教育需聚焦“啟蒙自主意識、培養選擇能力、實現全時空覆蓋、推動多要素融合”的核心價值。（徐慧琳）

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