如何讓孩子在校期間，不僅能學到知識，更能鍛煉出強健的體魄、養成健康的生活方式、擁有積極向上的心態？近日，記者從深入落實“健康第一”工作部署暨2026年學校體育衛生藝術國防教育工作會上獲悉，我市將實施學生體質強健行動、心理護航行動、美育浸潤行動、健康管理提質行動、協同育人聚力行動，讓孩子們身上有汗、眼裡有光、向陽生長、腹有詩書。

推進中小學體育“興趣化、多樣化、專項化”

如何讓體育鍛煉多一些，“小胖墩”“小眼鏡”少一些？據市教委有關負責人介紹，在學生體質強健行動中，全面執行中小學生每天綜合體育活動時間不低於2小時要求，構建“體育課程+大課間+課間活動+課后服務”一體化鍛煉模式，杜絕擠佔體育時間。

同時，推進中小學體育“興趣化、多樣化、專項化”教學，實施大學生體質提升專項計劃，確保各學段體育課程開齊開足，讓每個孩子掌握1—2項運動技能，培養終身受益的運動習慣。

“我們將健全學生體質健康監測體系，聚焦‘小胖墩’‘小眼鏡’開展專項防控，為體能薄弱學生建立檔案、開具個性化運動處方。”該負責人稱，通過科學干預，推動學生體質指標持續向好，讓“小胖墩”瘦下來，讓“小眼鏡”少起來。

推動心理輔導室100%達標運行

除了強健的體魄，學生們還需要積極向上的心態。

在心理護航行動中，我市首先將建強專業師資隊伍，落實專兼職心理教師配置標准，推行ABC等級培訓認証，實現教師心育能力全員提升，讓每一位教師，都成為學生心理健康的“守門人”。

其次，完善心育服務體系。除確保各學段心理課程課時外，我市還將推動心理輔導室100%達標運行，並健全醫校協同綠色通道，實現“監測—預警—干預—隨訪”閉環管理。

“家校社聯動，也是心理護航行動的重要環節。”市教委負責人介紹，我市將整合多部門資源，構建全域覆蓋、多方參與的心理健康服務格局。升級“惠學生·渝心護航”心理健康服務平台，推動心育工作向數字化、智能化轉型，讓心理關愛觸手可及。

常態化開展中小學生藝術活動月等活動

美育可以陶冶情操、溫潤心靈。美育浸潤行動提出，我市將嚴格執行國家標准，確保美育課程開齊開足上好，讓每名學生掌握1—2項藝術特長。

常態化開展中小學生藝術活動月、大學生藝術展演等活動，推進高雅藝術進校園、文藝賦美鄉村，讓學生全員參與、全程浸潤。

此外，深挖巴渝文化和非遺資源，開發地方特色美育課程，建設傳統文化藝術傳承基地，讓孩子們在巴山渝水的滋養中，增強文化自信，涵養家國情懷。

建立動態電子健康檔案

健康管理提質行動則提出，構建“國家—地方—校本”三級健康教育課程，將體重、視力、骨骼、口腔健康等知識融入教學，全面提升學生健康素養，讓學生從小懂得如何愛護自己的身體。在強化校園健康管控上，落實學生健康體檢制度，建立動態電子健康檔案。優化校園健康空間環境，嚴把食品安全、校園衛生、應急防護三大關口。

全市各級各類學校還將統籌實施兒童青少年體重、視力、心理、骨骼、口腔健康促進行動，建立多病同防共管機制，為學生提供全周期、全方位的健康保障。

鼓勵社會力量參與學校健康設施建設

落實“健康第一”理念，需要家庭、學校、社會各方面協同發力、同頻共振。

在協同育人聚力行動中，我市將推廣家庭教育指導師駐校制度，暢通家校溝通渠道，引導家長樹立“孩子的身心健康比分數更重要”的科學健康觀。鼓勵社會力量參與學校健康設施建設、活動資助，盤活公共文化體育資源，打造校外健康實踐平台，營造全社會關愛學生健康的良好氛圍。

“身心健康是學生成長的底色、底線，更是底氣。”市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵表示，各級各類學校要優化教育投入結構，優先保障音體美場地設備、醫務室和心理輔導室建設，配齊配強校醫、心理教師等專業力量，通過健康學校建設、體育高質量發展試點等措施，破解學生身心健康難點堵點，探索具有重慶特色的實踐路徑。（新重慶-重慶日報記者 李志峰）