6月10日，由江津區教育委員會、江津區教師進修學院聯合主辦的“成就活力好少年：小學生積極心理品質涵育實踐”教學成果推廣交流會在江津區教師進修學院舉行。來自江津區各小學校、川南渝西教育共同體及陸海新通道聯盟單位的300余名教育工作者齊聚一堂，共同探討心理健康教育從問題干預向積極涵育轉型的創新路徑。

教學成果推廣交流會。江津區教師進修學院供圖

本次活動旨在深入貫徹落實國家關於心理健康教育和基礎教育課程改革的決策部署，通過課例觀摩、成果報告、專題講座等形式，系統展示江津區在培育小學生積極心理品質方面的實踐成果。江津區教委副主任劉祥在致辭中強調，各校需將心理健康教育納入學校發展規劃，結合本土經驗打造特色心育品牌，探索新時代心理健康教育的新方法。

《糖果外號坊》心育示范課。江津區教師進修學院供圖

江津區東城小學教師江承鳳現場執教《糖果外號坊》心育示范課，生動展現了積極心理品質培養的課堂實踐。該校黨總支書記張國元作《成就活力好少年：小學生積極心理品質涵育實踐》成果報告，詳細介紹了項目開展以來的實踐經驗和育人成效。據悉，該成果曾在2025年榮獲重慶市教學成果特等獎。

王金良作專題講座。江津區教師進修學院供圖

西南大學心理學部教授王金良作了《積極心理品質視域下的學生心理健康教育》專題講座，從理論層面闡釋了積極心理品質對學生終身發展的深遠影響，並提出了具體有效的教育策略。

重慶市教育科學研究院生命安全與健康教育研究所副所長李清華在點評中高度評價該項目“區域適配性強、操作體系完善”，具有顯著的推廣價值。

江津區教師進修學院相關負責人表示，此次活動不僅總結了階段性成果，更為川南渝西、陸海新通道各教育聯盟單位搭建起互學互鑒、攜手共進的平台。下一步，江津區將持續推廣“小學生積極心理品質涵育實踐”成果，不斷優化心理健康教育模式，為少年兒童健康成長保駕護航。（袁杰）