品格何以養成？涪陵區幼兒園的孩子們用游戲作答：在戶外自主游戲中，磨合協作、迎難而上，淬煉責任擔當與勇敢堅毅﹔在微生活體驗游戲中，主動發現問題、調整改進，涵養勤勉務實與敢創善變。近年來，該園秉持立德樹人根本任務，探索將品格教育融入游戲，讓內在的品質在“玩”中自然生長。

走進該園的自主游戲表演區，一場熱鬧的舞龍排練正在火熱開展。“為什麼我們總練不好？”有小朋友打起了退堂鼓。原來練習雙龍“繞圈”時，新成員間默契不足，節奏快慢不一，導致兩條龍相互沖撞、龍身纏繞。存在的現實困境引發了大家關於合作和分工的討論。面對孩子的畏難情緒，老師沒有急於糾正，留給他們調整與合作的空間。

小朋友們根據問題，把聽懂指揮、固定佔位等細節磨合到位。有人跟不上節奏，同伴予以輕聲提醒，有人意外摔倒，大家主動暫停、協力扶起。歷經數次嘗試與調整，原本混亂的步子變得有序，鬆散的配合愈發團結，孩子們慢慢戰勝畏難心理，凝聚默契，學會了理解協作。最終“雙龍戲珠”表演受邀在家園大型活動中展演，孩子們展現出自信與默契，合作成果驚艷綻放，贏得陣陣掌聲。

依托現有生態資源，該園打破區域界限、活用低結構材料，除表演區之外，打造出24處集草坪、山坡、水池、泥沙地、木工等一體化的野趣游戲場。豐富的戶外環境，讓孩子們在多樣的游戲空間裡自由探索、快樂玩耍，滋養美好品格。

該園還以幼兒真實的社會生活為原型，打造了巴渝文化街、美食街、商業街等5大特色街區，創設扎染坊、榨菜館、小超市、愛嬰室、照相館等33個微型社會生活體驗區。幼兒化身小員工、小顧客、志願者等角色，在沉浸式體驗中懂得人際互動，提升實踐能力，通過小社會塑造健全人格，涵養優秀品德。

為讓游戲真正成為品格教育的載體，該園展開了一系列探索。教師堅守兒童本位，從指令引導者轉變為游戲的觀察者與支持者。在游戲中，看到幼兒失敗受挫，便看懂抗逆力的成長契機﹔看到幼兒推卸責任，便看懂責任意識的建立節點﹔看到幼兒袖手旁觀，便看懂共情能力的喚醒時機。該園依托幼兒品格成長故事檔案，動態追蹤幼兒感恩、友善、誠信、仁愛等核心品格的發展軌跡，細致捕捉成長細節，深耕游戲育人內涵，不斷創新游戲形式與內容，讓品格之花在孩子們心中生根發芽。（吳曉麗、劉雪丹）