基礎教育階段如何回應學生多元升學需求？2025年落地重慶兩江新區的魯能巴蜀數智學校，以純普通高中教學為基點，依托魯能巴蜀中學深厚積澱，通過“本部同源”教學標准與分層培養機制，正走出一條規范而精細的創新育人新路。

學校正門。魯能巴蜀數智學校供圖

這所全封閉式管理的校區位於兩江新區高岩路53號，自設立之初便確立了獨立的純文化高中教學定位。區別於普職混合辦學模式，學校專注於普通高中文化教學與高考升學培養，嚴格使用全國統一的人教版教材，對標普高教學進度與課程標准。高一下學期規范完成文理分科后，全周期教學均圍繞普通高考體系系統展開，為學生營造專一、純粹的學習環境。

為保障教學質量，該校全面納入魯能巴蜀中學教育一體化體系，落實“十同”標准，涵蓋師資、教研、教材、授課、作業、教輔、考試、評講、答疑、管理等十個維度。依托魯能巴蜀本部750余人的專業教師團隊，包括正高級、特級及高級教師在內，學校針對中等梯度學生的學習特點，專項深耕提分教學，定制適配化教研方案，著力解決基礎薄弱、知識斷層等痛點。

與此同時，學校推行“一生一策、一班一標”精細化培養模式，分層次開展難點拔高、知識鞏固、基礎夯實等差異化教學，同時兼顧文化與專業課程的協同培養。

目前，該校所有階段性統考均同步魯能巴蜀本部聯考體系，統一試卷、統一閱卷、統一排名，確保考試數據真實、權威。基於聯考大數據，學校為每位學生建立三年個性化升學成長檔案，分階段制定備考方案，使升學方向有據可循。學生修完規定課程后，可參加全國統一普通高等學校招生考試，享有全國普通高校無限制報考資格。

在學生管理層面，學校對標重點高中的全封閉式精細化管理體系，嚴格執行標准化作息，對電子設備實行入校統一保管，並保持全天候教師在崗值守。后勤保障方面，標准化六人寢室配備獨立衛浴、空調及通風系統，為學生提供安全舒適的生活環境。

魯能巴蜀數智學校相關負責人表示，未來將持續以名校資源為依托，以規范管理為基石，深化分層教學特色，提升教學質量，為更多中等梯度學子搭建實現本科夢想的優質平台。（晏紅霞）