自4月21日全面啟動國際理解教育以來，重慶兩江新區金山教育集團聯合重慶市教育國際交流協會基礎教育專委會，錨定“培養具有國際視野的現代公民”育人目標，以系統性思維推進理念落地。一個多月來，通過師資筑基與學生賦能雙線並行，讓“認知多元、尊重包容、全球責任”的核心內涵從頂層設計走進真實課堂，在校園裡初步構建起“師資—課程—活動”三位一體的教育。

筑基：重塑認知，鍛造種子教師隊伍

國際理解教育能否在校園扎根，教師是關鍵樞紐。金山教育集團秉持“先培訓、后實踐、再輻射”的思路，於5月至6月連續舉辦兩期種子教師進階工作坊，16名骨干教師經歷了從理念輸入到設計輸出的完整閉環。

首期工作坊著力於“破”與“立”。專委會專家通過主旨報告與專題分享，系統澄清了“國際理解不等於外語教育”的認知誤區，明確其深層內涵關乎文化共情、批判思維與全球責任。全體種子教師將打破學科邊界，成為教育理念的踐行者與傳播者，為后續實踐注入內驅力。

第二期工作坊則聚焦“行”與“省”。實戰環節中，專家對教師設計的微課例逐一診斷，提煉出優秀課例應具備“有沖突、可鏈接、能探究”的核心特質，指導教師走出淺層介紹的誤區。教師們隨即圍繞重慶本土真實議題，運用任務驅動法與PBL項目式學習法現場共創方案。通過直面真實情境的“做中學”，教師們的課程開發能力從經驗型向規范化跨越，為國際理解教育的校本化實施奠定了堅實基礎。

賦能：鏈接世界，激發學生思辨潛能

師資成長最終指向學生的真實獲得。6月初，“我是小小外交官”模擬聯合國興趣講座在棲霞路校區舉行，四年級400余名學生化身“國家代表”，圍繞全球環境治理議題闡述立場、碰撞觀點。在模擬聯合國“立場先行”的規則框架下，學子們展現出濃厚的參與熱情與超出預期的思辨表達能力。

這並非一次孤立的課外活動，而是集團將國際理解教育向課外延伸的生動寫照。通過模擬聯合國、戲劇社等形式，學生得以在多元文化語境中學會傾聽、表達與擔責。后續，專委會還將提供從課程導入到全流程模擬的專業支持，助力模聯社、外語戲劇社等特色社團走向成熟。

金山教育集團相關負責人表示，學校將持續通過跨學科融合、項目式學習和國際交流活動，讓每一位學子在立足家國根基的同時，涵養包容多元的胸襟，勇擔全球共同責任，成長為兼具家國情懷與全球勝任力的新時代青少年。（金山教育集團）