近日，重慶工程學院申報的人工智能訓練師、網絡安全攻防、智能車載產品開發、AI短劇創作等9個微專業，全部順利通過教育部高校學生就業能力提升“雙千”計劃備案。這一成果，是學校深耕應用型人才培養、深化教育教學改革、精准對接產業就業需求的生動實踐，也是學校助力學子提升核心競爭力、拓寬優質就業渠道的有力舉措。

響應國家戰略，精准對接產業需求

2025年3月，教育部正式啟動高校學生就業能力提升“雙千”計劃，聚焦人工智能、低空經濟等12大急需緊缺領域、60個重點發展方向，通過建設千個微專業、千門職業能力課程，補齊學生技能短板，打通人才培養與產業就業的銜接通道。

作為應用型本科高校，重慶工程學院快速響應國家戰略部署，緊扣“雙千”計劃建設要求，立足辦學定位，以“補短板、強技能、促就業”為核心目標，出台專項工作實施方案。通過多輪專題研討、立項評審、統籌部署，聯動教務處、招生就業處及各二級學院協同發力，層層篩選、精准打磨，最終優選9個貼合市場剛需、契合前沿產業的微專業成功獲批備案。

聚焦前沿領域，打造特色課程體系

本次獲批的9個微專業，精准錨定人工智能應用、網絡安全、智能網聯汽車、數字內容創作、新媒體運營、智慧城市等新興熱門領域，均為當前產業緊缺、就業前景廣闊的方向。

相較於傳統專業，重慶工程學院微專業依托“小學分、高聚焦、精課程、跨學科、靈活性”的核心優勢，科學搭建課程架構，精選3至10門核心精品課程，支持線上線下融合學習，適配學生個性化成長需求。同時，學校創新推行“三制四階”崗位制教學模式，以企業真實項目為教學載體，摒棄理論化、形式化教學，讓學生沉浸式實操實戰，真正實現“學得會、練得實、用得上”，全方位提升崗位適配能力。

校企雙師共育，筑牢高質量育人根基

為保障微專業教學質量與產業適配度，學校深度聯動行業龍頭企業，構建“校內專業教師+行業企業導師”雙師育人團隊，打造產教深度融合育人體系。

校企雙方協同重構課程體系、共建實訓教學平台、共研實戰教學方案，將行業新標准、產業新技術、崗位新需求全面融入課堂教學。通過模塊化實戰課程、真實項目實訓、崗位化實操訓練，讓學生在校即可積累一線項目經驗，打破校園學習與職場就業的壁壘，確保教學內容與產業發展、企業崗位需求精准對接。

零費修讀，硬核加持就業競爭力

本次獲批的9個微專業，面向全校學生免費開放修讀，全程無任何學費、培訓費，讓學子零成本提升技能、增值自我。

所有順利完成微專業學業、考核合格的學生，學校將頒發微專業結業証書，並統一錄入學業成果信息，相關學習記錄學信網可查。權威認証的技能加持，將成為學子簡歷加分、求職競爭、職業發展的重要依據，提升就業核心競爭力。目前，學校9個微專業首批招收學生共計446人，已全面啟動常態化教學組織工作量。

未來，重慶工程學院將持續深耕應用型人才培養，持續對接新興產業與市場就業需求，不斷優化微專業建設體系，深化產教融合與教學改革，以優質育人資源賦能學子成長成才，全力助推畢業生實現高質量、充分就業。（袁杰）