“優秀的工程師不僅要有過硬的專業本領，更要有深厚的人文素養和家國情懷。”7月12日，重慶移通學院德國工程學院暑期“三下鄉”社會實踐團隊走進西南大學鄉村建設學院，與學院主任張斌圍繞“家國擔當：盧作孚的一生實踐與精神傳承”展開座談。

這場行走中的“大思政課”，既是青年學子對合川籍愛國企業家盧作孚的深度致敬，也是該校“完滿教育”將人格塑造與社會實踐深度融合的生動注腳。

實踐團成員參觀盧作孚紀念館。移通學院供圖

此前，學生們已實地參觀盧作孚紀念館，對這位家鄉先賢有了初步感知。而此次專題講座則讓大家從歷史背景、精神內核和現實意義等多個維度，重新認識盧作孚先生。張斌從盧作孚的出生年代講起，將其置於內憂外患的清末民初大背景下，系統梳理了他從革命救國、教育救國到實業救國、鄉村建設的四次人生轉向，特別闡釋了“愛國企業家”與“普通企業家”的本質區別——盧作孚一生“公而忘私，為而不有”，掙來的錢全部用於社會和民生。

學生們積極發言。移通學院供圖

“大學階段要走出校園，在田野中、在實踐中找准人生方向。”張斌主任勉勵在場同學，要把個人命運與國家和社會結合起來，這是青年實現人生價值的關鍵路徑。

交流環節中，學生們結合自身專業積極發言。數字媒體技術專業的同學分享了從“碎片化認知”到“清晰認同”盧作孚精神的轉變過程，並就如何依托專業優勢傳播盧作孚精神，向張斌請教了AI短劇制作、調研成果體系化輸出等具體問題。電氣工程及其自動化專業的同學談到，學校始終強調“立德樹人”，先塑品德、再強專業，才能成為真正服務社會的人才。張斌給出了務實建議：“合川是盧作孚的故鄉，這是你們最大的優勢。可以嘗試制作盧作孚主題的系列短劇，比虛構的‘爽劇’更有力量﹔也可以聯系民生公司尋求合作，形成長期實踐品牌。”他還鼓勵大家將調研成果與“互聯網+”等賽事結合，把成果真正寫在祖國大地上。他同時提醒，在傳承精神的同時也要保持獨立思考，可以對歷史人物提出質疑和討論，在思辨中獲得更深刻的成長。

實踐團成員參觀盧作孚紀念館。移通學院供圖

據悉，此次實踐是重慶移通學院德國工程學院“完滿教育”體系的重要一環。學院始終注重將人格塑造、視野拓展與社會實踐深度融合，著力培養學生的跨學科思維和社會責任感。學院負責人表示，下一步，學院將依托中外合作辦學優勢，圍繞盧作孚精神開展文化創作，探索跨境傳播的可能，同時主動對接民生公司及合川本地鄉村資源，尋求建立長期志願服務和實踐基地，讓盧作孚精神從一次活動延伸為扎根日常的品牌行動。

“把個人命運與國家和社會結合起來，是青年實現人生價值的關鍵路徑。”實踐團隊負責人張媛表示，移通學子將以盧作孚為榜樣，在“完滿教育”的廣闊天地中向下扎根、向上生長，努力成長為兼具專業本領與家國擔當的新時代工程人才。（袁杰）