“哥哥，我也想成為你這樣的人，去幫助別人。”一張皺巴巴的紙條，被重慶師范大學初等教育學院的一名志願者珍藏在筆記本裡。紙條上的字並不工整，卻成為“逸師公益愛心課堂”八年實踐中最動人的回響之一。

自2018年組建以來，“逸師公益愛心課堂”以周末免費教學和暑期“三下鄉”集中授課兩種形式常態化開展，從北碚走向巫溪、雲陽等偏遠山區，累計服務數千名鄉村兒童。一屆又一屆師范生背起行囊、走進鄉村，把書法、科學、舞蹈、閱讀和心理健康等課程帶到孩子身邊，也在一次次相遇中重新認識教育、理解教師、涵養師者仁心。

一堂好課：打開鄉村孩子的“成長窗口”

每年暑期，志願者都會結合鄉村兒童的年齡特點和實際需求，重新設計課程。課堂沒有分數和排名，不追求知識灌輸，而是努力讓孩子在興趣中發現自我、認識世界。

志願者在“逸師公益愛心課堂”開展主題教學。校方供圖

書法課上，孩子們從“書法五體”讀懂漢字演變﹔科學課上，他們化身“小偵探”，在觀察、提問和實驗中尋找答案﹔舞蹈課上，一些山村孩子第一次踮起腳尖，在音樂與動作中感受藝術之美。

志願者在鄉村課堂組織互動教學。校方供圖

這些課程回應的，是部分鄉村兒童在素質教育資源方面的現實需求，也讓師范生第一次直面真實課堂：怎樣把一個知識點講得清楚，怎樣讓沉默的孩子願意開口，怎樣把有限時間變成一次有溫度、有收獲的成長體驗。課堂因此不只是“送教”，更成為未來教師練本領、察需求、懂兒童的一次實踐。

一張紙條：讀懂“育人”的分量

隨著相處深入，志願者發現鄉村孩子需要的不只是課程資源，還有被看見、被傾聽和被陪伴。於是，線下課堂結束后，他們與孩子結對子，探索“大手拉小手”雲幫扶——每周一通電話、一條消息、一次視頻連線，讓短暫相遇延伸為持續守望。

一個女孩的父母常年在外務工，志願者每天課后陪她聊天。后來，她遞來一張皺巴巴的紙條：“哥哥，我也想成為你這樣的人，去幫助別人。”這句話讓志願者真正讀懂，“育人”不是簡單地把知識教給孩子，而是用行動告訴他們：你很重要，你的未來值得被期待。

一日三練：把站上講台的本領練進日常

參與公益課堂的志願者，大多將在畢業后走上三尺講台。公益課堂讓他們提前面對真實的教育場景，學院堅持數十年的“一日三練”，則把未來教師應有的基本功落實到每一天。

這項傳統可追溯至20世紀80年代，從重慶市第一師范學校延續至重慶師范大學初等教育學院。清晨7時40分，校園裡書聲琅琅，學生用晨讀打磨普通話﹔傍晚6時45分，“能力一刻”准時開始，限時主題演講輪番上陣，同學們從語速、節奏、邏輯到感染力互聽互評﹔晚間新聞聯播時分，學生一邊關注時政要聞，一邊練習粉筆字、鋼筆字和毛筆字。

學生練習粉筆字板書。校方供圖

學生開展課堂表達訓練。校方供圖

粉筆字練板書，鋼筆字練備課，毛筆字練心性﹔晨讀練表達，演講練思維，時政學習涵養家國情懷。日復一日的訓練，為學子打下扎實的從教基礎。走進鄉村后，他們又在真實課堂中發現不足、調整方法，也在與孩子朝夕相處的過程中懂得：好教師不僅要能寫、能說、能教，更要理解兒童、尊重兒童、陪伴兒童。

百廿薪火：紅色基因與師范初心接續傳承

2026年10月，學院將迎來辦學120周年。從1906年官立川東師范學堂一路走來，學院始終扎根巴渝大地，承載著深厚的紅色基因和光榮的革命傳統。張聞天、蕭楚女、楊闇公、惲代英等革命先驅曾在此任教，以思想之火點燃學子信仰﹔游曦、成善謀、古承鑠等校友以生命寫下赤誠，鑄就學院永不褪色的精神豐碑。

百余年來，一代代教育工作者接力耕耘，為基礎教育培養人才。據學院統計，學院先后培養出裴娣娜、馬宏、曹瑾、王洪英、劉聖萍等全國知名學者、全國模范教師、全國五一勞動獎章獲得者、全國優秀教師、重慶市特級教師等近300人，重慶市主城區約70%的小學校長也曾在這裡學習成長。紅色精神與師范初心由此交織，成為學院百廿辦學歷程中最深沉的精神底色。

扎根鄉土：到祖國最需要的地方去

2013年，學院響應國家農村小學全科教師定向培養計劃，首批招收147名小學教育（全科教師）專業學生。十余年來，一屆又一屆全科師范生從這裡出發，背起行囊走進重慶偏遠區縣。截至目前，學院累計培養小學教育（全科教師）專業學生2200余人，佔全市全科教師培養計劃的近三分之一，不少畢業生已成長為鄉村學校的教學骨干。

學院小學教育、科學教育、書法學等專業的畢業生，也通過西部計劃、特崗教師招聘等方式走向邊疆和基層。有人扎根西藏、新疆、貴州等地，有人走進大山深處師資緊缺的村小，把青春寫在祖國最需要的地方。

2021屆科學教育專業畢業生謝茂玲，便是其中的代表。她以特崗教師身份走進貴州大山深處的發期小學。全校有283名學生、13名教師，她一人承擔數學、英語、音樂、美術等多門課程，還自學理發、四處收集衣物，用最朴素的方式守望深山裡的每一個孩子。2022年，謝茂玲入選重慶市“基層就業大學生”名單，全市僅45名大學生獲此榮譽，《人民日報》曾對她的先進事跡作專題報道。

從定向培養的全科教師，到奔赴西部的志願者和特崗教師，新一代初教學子以不同方式，把百廿師范的薪火播撒在廣袤鄉土。“逸師公益愛心課堂”，正是許多未來教師在走出校門前，與鄉村教育的一次真實相遇。

八年間，這個課堂從一顆種子漸漸長成一棵樹。它讓師范生明白，好的教育不隻在教室的黑板上，也在鄉村的田埂上﹔不隻寫在教案裡，也寫在孩子們的眼睛裡。而那句“我也想成為你這樣的人，去幫助別人”，或許正是教育最本真的模樣。（湯海鵬、彭新）