人民網重慶9月13日電 （劉政寧、周小平）9月12日，“文以載道，史鑒千秋——新高考背景下文史跨學科融合教學研討活動”在重慶市南開中學校舉辦。國內語文教育專家、史學專家、文史一線名師及學科教研員匯聚一堂，圍繞文史跨學科融合的課堂建設與核心素養落地展開研討。

重慶市南開中學黨委副書記、校長肖力在致辭中表示，文史融合是涵養人文精神、培育完整人格的核心路徑。打破學科壁壘、推進跨學科融合，既能以文心涵養家國情懷，也能以史實啟迪理性精神，為學生成長厚植人文底色。

南開中學老師進行跨學科課堂展示。張義攝

研討活動中，南開中學張榮凱老師帶來歷史學科展示課《唐代賦稅制度的演變》，李亞杰老師呈現語文學科課例《秦中吟·重賦》。兩節課踐行文史融合教學理念，立足《高中文言文與中國古代史》的設計邏輯進行課堂轉化，為參會教師提供了鮮活的跨學科課堂實踐范例。

課例展示結束后，重慶市教育科學研究院基礎教育科學研究所所長余朝元，重慶市第八中學校黨委委員、副校長張澤勇對兩堂課進行點評，圍繞課堂架構、學科邊界、核心素養落地、實操路徑等展開剖析，厘清文史跨學科教學的實施邊界與實踐要點。

專題講座環節，中國唐史學會名譽會長杜文玉以《隋唐五代制度史的特點及關鍵問題》為題，從制度史視角為歷史教學提供學術支撐﹔教育部西南基礎教育研究中心文科所所長榮維東圍繞《語文視角下的跨學科教學與研究》，立足語文課程立場闡釋跨學科教學的實施邏輯與實踐路徑。兩位專家分別從史學研究、語文教育兩個維度展開對話，推動理論研究與課堂教學雙向融通。

校園裡展示的教研成果。張義攝

據了解，文言文既是語文能力培養的重要載體，也是解讀古代歷史的關鍵史料﹔史料實証既是歷史學科核心素養，也有助於深化文言研讀。針對“史論失之空泛，文言困於碎片”的教學難題，重慶出版社至弘傳媒對標課標與統編教材，緊扣一線需求，聯合正高級名師及國內頂尖文史專家，策劃出版《高中文言文與中國古代史》跨學科融合學習叢書。叢書以歷史時序為經、經典史料為緯，融通文言解讀、文化常識與史料實証、歷史解釋等素養，既填補教材敘事留白，又破解文言學習瓶頸﹔其史料辨析與能力考查貼合新高考導向，為文史跨學科教學提供可落地的實踐樣本。