9月3日，萬州區溪口鄉玉竹村百果欣農民田間學校，斯裡蘭卡留學生正在學習農用無人機技術。

9月3日，萬州玉竹村百果欣農民田間學校，斯裡蘭卡留學生們正在學習現代果園管理技術。

9月3日，萬州玉竹村百果欣農民田間學校，斯裡蘭卡留學生正在學習蜀繡技藝。（本版圖片均由記者鄭宇攝）

“同學們！誰能告訴我，為什麼這座果園裡長滿了草？”

9月3日上午，萬州區溪口鄉玉竹村，一堂別開生面的果樹管護課在“百果欣農民田間學校”舉行。授課老師是果園主人、田間學校負責人酈小燕，學生則是來自重慶三峽職業學院農林科技學院園藝技術專業（國際班）的30多名斯裡蘭卡留學生。

“除了講解果樹知識，我們還要帶留學生實操無人機飛防技術，體驗直播帶貨，學習刺繡，講授當地生態振興、鄉村治理經驗，讓他們全方面了解我們的鄉村。”酈小燕說。

這群留學生為何跨越4000多公裡來到重慶萬州，拜當地農民為師？他們學到了啥？

留學生們叫她“魔法老師”

“李娜，你來果園學習好幾次了，你給大家講講，為啥果園長滿了草？”

當天上午，在酈小燕的果園裡，她突然點名。23歲的斯裡蘭卡留學生Wagana Sewwan di（中文名李娜），正盯著拳頭大小的砂糖橘走神，被這麼一問，愣了一下。

“老師，在我們國家，庄稼地裡絕不允許長草，否則就會被人嘲笑，說成是懶漢。”她用家鄉話嘟囔了一個詞，大意是“懶漢”。頓了頓，她又支支吾吾憋出一句：“你們這……也許是……果樹餓了，需要施肥了？”

話音剛落，周圍同學笑成一片。李娜撓撓頭，自己也笑了。但笑聲背后，是這群留學生共同的疑問：中國果園，怎麼讓草長瘋了？果農不除草，難道不是懶嗎？

酈小燕沒有急著否定。她蹲下身，撥開樹下一層綠油油的草：“大家看，這些草不是野草，是我們專門種的。果園種草，是為了給土壤保濕，減少蒸發。這是我們重慶果園針對夏季高溫天氣，摸索出的一種生草栽培技術。”

“專門種草？”李娜將信將疑。

酈小燕讓她蹲下，先摸草下的土，再摸旁邊裸露地的土。李娜一摸，愣住了：草下的土濕潤、涼快，裸露地干硬、發燙。她抬起頭，眼神裡的問號少了一半。

“那虫子怎麼辦？草多了不招虫嗎？”有留學生追問。

酈小燕指著樹旁的電杆說：“這是殺虫燈，利用紫色光誘導進行生態殺虫，這樣就可以少打農藥。”她接著又指向樹頂：“那是遮陽網，相當於太陽傘，遮擋陽光，減少果樹水分蒸發。果樹栽得稀，是為了保持通風……”

聽著酈小燕繪聲繪色的講解，大家滿臉好奇。有的蹲下摸草，有的掏出手機拍照，還有人掏出小本子記下“生草栽培”4個字。一堂課下來，大家頻頻點頭，豁然開朗。李娜感慨：“原來，草不是果樹的敵人，而是土壤的朋友。這裡的農民不是懶，是懂科學。”

“他們的學習能力非常強！”一旁的萬州區農廣校校長漆建波告訴記者，第一年學校安排他們學中文、寫漢字，第二年才上專業課，他們對中國技術都很佩服。

拜中國農民為師，源於一場國家行動。

2021年，中國南亞國家減貧與發展合作中心落戶重慶。2023年，重慶市委主要負責人率中共代表團訪問斯裡蘭卡，召開中國（重慶）－斯裡蘭卡減貧與發展合作圓桌會。彼時，斯裡蘭卡農業技術落后、產業效能低下，他們把目光投向中國，投向重慶。

“他們需要的不是資金幫助，而是能落地的技術培訓與產業賦能。重慶三峽職業學院有87年農職教底蘊，強項就是現代農業技術推廣，符合他們的需求。”市農業農村委相關負責人說。

2024年9月，斯裡蘭卡從高中畢業生中篩選20多名學生，赴重慶三峽職業學院進行3年學習。理論課在學校上，實操課則依托於田間學校。酈小燕的果園，就是校外實訓基地之一。

2015年，酈小燕回到老家白羊鎮，見青壯年外出、土地閑置，覺得可惜，便決定種柑橘。她清楚不能走傳統農業老路，於是參加三峽職業學院、萬州區農廣校組織的培訓。有了技術的加持，她的1000多畝果園在2019年投產，果子又大又甜。

2020年，她在萬州區農廣校支持下建起田間學校，免費向農民傳授現代果園種植技術，帶動20多名貧困群眾脫貧，人均年增收超3萬元。2022年，果園獲評市級農民田間學校示范校﹔2023年，獲評全國共享農民田間學校，並在市農廣校支持下與三峽職業學院簽約，成為該校實訓基地。

酈小燕說，她不僅要教這群留學生學修剪、施肥、病虫害防治，還帶他們體驗採果、運輸、包裝和網絡銷售全流程。在直播間裡，他們對著鏡頭與線上觀眾互動，感受中國數字鄉村的魅力。

讓人欣慰的是，2024年，由中央農廣校、萬州區農廣校及重慶三峽職業學院聯合選送的《“田間學校”迭代升級“田間學院”持續育訓助農增收模式出海——中國和斯裡蘭卡的農業職業教育合作實踐案例》，榮獲第五屆“全球減貧案例征集活動”最佳減貧案例。

酈小燕講授“點石成金”的農技知識，讓留學生受益匪淺，他們都稱酈小燕為“魔法老師”。

“我要把在中國學到的東西教給更多人”

吃過午飯，來不及休息，這群留學生又一頭扎進果園，投入無人機飛防實操訓練。

這堂實操課的老師，是38歲的游龍。2018年前，他一直在農業公司上班，為缺勞力的農民提供農作物施肥和病虫害防治等社會化服務。2015年，他看好無人機應用前景，開始接觸農用無人機。后來，他成為三峽職業學院的一名無人機老師。這些年，他帶領學生拿過不少無人機比賽大獎，教學經驗豐富。

植保無人機在田埂上准備就緒，螺旋槳卷起一陣熱風。23歲的Thimalha Praveen（中文名楊鳴）按捺不住激動，第一個從老師游龍手中接過遙控器。

“起飛前，先觀察地形，有沒有遮擋物、電線網﹔飛機的高度要隨地勢躍升﹔打藥時，注意無人機飛行方向要與農作物種植方向保持一致……”游龍站在他身旁，一句一句叮囑。

楊鳴深吸一口氣，推動搖杆。無人機穩穩升空，沿著果園上方勻速飛行，噴出的藥霧在陽光下泛出一道淡淡的彩虹。

幾分鐘下來，楊鳴飛得很平穩。他咧著嘴笑：“我們國家無人機很少，之前沒接觸過，覺得很好耍，很酷！跟平時在學校學理論完全不一樣，像是在打電子游戲。更讓我吃驚的是，幾分鐘一畝地就完成了農藥噴洒，不僅節約成本，還提高了勞動效率。我要把技術帶回去，我們當地的茶園、水稻今后也能用上無人機技術。”

比楊鳴大兩歲的Chamidu Gtammanpila（中文名羅文）則有些腼腆。他站在人群后面，盯著無人機看了很久。輪到他操作時，手心全是汗。游龍走過去，拍了拍他的肩膀，手把手帶著他推了一遍搖杆。“慢一點，不急。”游龍說。羅文點點頭，第二次試飛，穩多了。落地后，他沒說話，只是沖游龍豎了個大拇指。

“他們是去年9月開始接觸無人機課程。”游龍坦言，剛開始覺得不同語言和文化會有障礙，教學可能有困難，沒想到他們比國內的孩子學得更快。

為了讓學生聽懂，游龍把操作步驟拆成一個個動作，先自己飛一遍，再讓學生跟著飛，錯了就重來。遇到專業術語，他就用簡單中文加手勢比劃，或者掏出手機進行翻譯，直到學生點頭為止。

“他們遇到困難就立馬現場解決，遇到不懂的問題，硬是要追著老師問個明白。而國內的孩子大多不太愛交流，喜歡把自己悶起來，自己琢磨。”游龍說。

每逢他們的節日，學校會精心布置，讓他們在異國他鄉也有節日氛圍。同時，游龍還和他們一起包粽子、貼春聯，過中國傳統節日。通過這些活動，這群留學生感受到家的溫暖。“我跟他們的關系，不單是老師，更多像是兄弟。”游龍說。

“他們很刻苦，練得都不錯。”看到這群留學生的進步，游龍滿是欣慰。更讓游龍感動的是，教師節當天，這群留學生還為他送去禮物——家鄉的茶葉和咖啡，並給他發去信息：“龍哥！教師節快樂！謝謝您！”

果園裡，無人機一次次升空又降落。楊鳴說：“等回國后，我要當一名‘像游龍一樣的老師’，把在中國田間地頭學到的東西教給更多人。”

從“甜蜜玉竹”讀懂中國鄉村振興

無人機飛防課結束后，留學生們三三兩兩散開休息。酈小燕卻沒閑著，她拍了拍手上的泥土，招呼大家前往半山腰的觀景平台，“走，帶你們看看我們玉竹村。”

站在觀景平台上往下望，長江穿村而過，江水滾滾東去。四周是漫山遍野的果樹，郁郁蔥蔥。柏油公路在山間盤桓，家家戶戶院壩干淨整潔，門前還栽花種草。藍天白雲映襯下，宛如一幅山水畫。“太美了！”留學生們紛紛掏出手機拍照留影。

“老師，‘和美鄉村，甜蜜玉竹’是什麼意思？”回到村辦公室，班裡年齡最大的學生、25歲的Nilesi Sandanima（中文名李樂希）望著牆上的8個大字，好奇地問。

酈小燕笑了：“接下來，老師帶你們參觀幾個地方，你們就明白了。”

第一站是村便民服務中心大廳。牆上記錄著村子的過往：玉竹村1954年建村，2015年脫貧摘帽，2021年邁入小康，2024年被評為市級和美鄉村。“別看現在村子漂漂亮亮，但是在發展過程中也走過不少彎路。”酈小燕指著牆上的老照片說。過去，村民上山砍樹、下水捕魚，污水直排長江，山成了“光頭山”，河岸臭氣熏天。后來，村裡禁止砍伐樹木，開展植樹造林，實施長江十年禁漁。經過一代代人的努力，綠水青山才得以再現。

“那和‘甜蜜玉竹’有啥聯系？”班裡年齡最小的姑娘、20歲的Swetha Thamarasi（中文名何潔）忍不住問。

酈小燕把大家帶到村裡的農產品分選中心參觀學習。無核橘堆滿筐，工人們正忙著分揀、裝箱，空氣中彌漫著果香。

“甜蜜，老百姓的腰包自然得鼓起來。”酈小燕說，2015年脫貧攻堅戰打響后，村裡來了很多業主，發展柑橘、脆李、梨子等2000多畝水果。家家戶戶不僅有了產業，有的還去企業打零工，一年有兩萬多元收入。2023年，村裡對公路進行了白改黑，村民房前屋后實施了農村人居環境整治、戶廁改造，環境越來越好，日子一天比一天滋潤。

說到戶廁改造，何潔又忍不住問：“在我們國家，廁所能用就行，為啥中國這麼講究改廁所？”

酈小燕回答：“廁所是大事。廁所不干淨，容易得病不說，還影響村容村貌。改廁本質是改環境，改生活習慣。環境好、身體健康，腰包鼓，心情能不甜蜜？”

大家一路走、一路看、一路問。從觀景平台到便民服務中心，從分選中心到農村改廁，留學生們看到了一個立體的玉竹村——有綠水青山，有富民產業，有鄉村治理。

“還有一學期，我和李樂希、楊鳴、羅文就要畢業回國了。”李娜站在村辦公室門口，望著遠處的長江和滿山的果園，語氣裡有些不舍，“我要把這些都記錄下來，把這裡看到的變化、學到的技術，講給家人和朋友，推薦他們來玉竹村參觀，學習中國的鄉村振興。”

相知無遠近，萬裡尚為鄰。在重慶萬州，中國老師、中國新農人為斯裡蘭卡留學生傳授現代農技知識的田間課堂還在繼續。

記者手記>>>

鄉村振興需要更多新農人

趙偉平

採訪中，有個細節讓我印象深刻——游龍教羅文飛無人機，手把手帶他推搖杆，嘴裡念叨“慢一點，不急”。無人機落地后，羅文對老師豎大拇指，游龍擺擺手，轉身又去教下一個。這個38歲的無人機老師，教人種地，毫無保留。

酈小燕也一樣。從修剪施肥到直播帶貨，從果園管理到鄉村治理，只要留學生問，她就答。她還帶留學生看“光頭山”老照片，講玉竹村走過的彎路。不回避，不美化，把真實鄉村攤開給人看。

這就是今天的中國新農人。酈小燕懂技術、善經營，把1000多畝果園打理得風生水起﹔游龍玩轉植保無人機，帶學生拿大獎。新農具、新理念，一樣不落。

但有些東西沒變。新農人和傳統農民一樣，骨子裡傳承著善良厚道，“教會別人自己也不虧”的朴素想法，一點沒變。酈小燕的田間學校免費開了五年，游龍請留學生吃飯、陪他們包粽子，貼春聯，都發自本心。

離別時，李娜告訴我說，她要把重慶見聞帶回去講給家人朋友聽。我想，她帶回去的不只是技術，更是對中國新農人的全新認知——這群人，早已不是她想象中的樣子。

讓世界認識中國鄉村，需要更多這樣的中國新農人。他們站在田埂上，或穿行在果園裡，這既是中國鄉村的日常，也是最動人的中國鄉村故事。（新重慶-重慶日報記者 趙偉平）