技工教育是服務制造強國戰略的硬核力量，技能競賽是檢驗育人成效的最高舞台。面對智能制造技術迭代加快、復合型人才需求激增的產業變局，重慶能源工業技師學院智能智造系挺膺擔當、主動作為，以國家級高技能人才培訓基地建設為牽引，立足工業機器人、無人機、電氣自動化、機電等專業方向，走出了一條“精准布局、全員攻堅、賽訓共育”的特色發展路徑。

以賽強技，立足實訓。學校供圖

躬身入局，勇當先進制造業發展“排頭兵”

近年來，重慶錨定成渝地區雙城經濟圈制造業轉型升級戰略目標，全面落地“巴渝工匠2020”人才培育工程，將技能競賽作為技工院校育人核心抓手。智能智造系不做觀望者，而是主動作為，摒棄“廣撒網”式參賽思路，立足實訓設備、師資積澱與區域產業需求，精准鎖定工業機器人、無人機、電氣自動化三大核心競賽方向，集中投入設備、師資與耗材，不盲目鋪開冷門賽事。

正是這種“有所為、有所不為”的戰略定力，該系三年間實現賽事成績跨越式攀升：2023至2025年，累計斬獲國家級一類、二類賽事10金8銀4銅，市級賽事一等獎10余項﹔2025年，首次代表重慶征戰第三屆全國職業技能大賽，宗渝順老師以服務機器人應用技術全國第四名斬獲“西部之星”殊榮，學生劉長江摘得無人機系統賽項優勝獎，創下學校建校以來全國職業技能大賽最佳成績，綜合競技實力穩居重慶同類技工院校第一梯隊。

制度筑底，構建競賽育人“四梁八柱”

競賽成績的持續突破，離不開規范化、體系化的制度保障。依托學校《技能大賽管理辦法》《教練團隊組建與管理辦法》《大賽獎勵辦法》《技能大賽班管理辦法》等系列制度，系部搭建起覆蓋賽事申報、梯隊培育、教練管理、激勵保障的完整運行體系，讓師生備賽有章可循，形成“管理人員統籌資源、教練主攻訓練、班主任配合管理、全體教師輔助教學”的全員協同格局。備

賽關鍵階段，“白加黑、五加二”成為常態，多名教師主動脫產駐訓，每日陪伴選手實操12小時以上﹔非帶訓教師主動代課、整理耗材，全體人員心往一處想，匯聚成甘於奉獻、爭先創優的強大合力。正是這種“制度管人、流程管事、文化管心”的治理智慧，讓系部在長期高強度備賽攻堅中始終保持高效運轉，鍛造出一支作風過硬、技術精湛的競賽師資梯隊。

梯隊長育，鋪就技能英才“成長快車道”

“競賽成績不是短期沖刺的產物，而是長期深耕的回響。”系部創新建立“新生興趣—市級儲備—市賽主力—國賽精英”四級選手梯隊，每學期結合實操、理論、心理綜合測評實行末位淘汰、優秀遞補，確保參賽人才不斷層。低年級興趣班配備專職指導教師，高年級精英梯隊組建專項教練組，資深骨干與青年教師結對傳幫帶，往屆優秀選手幫扶在讀學員，形成良性循環。

同時，落實競賽成績學分認定機制，獲獎學生可對應認定文化課成績，極大激發訓練積極性。近三年系部學生10人獲評國家獎學金、1人獲得技能雛鷹獎學金、3人獲評全市技術能手﹔2025、2026年升學考試中，電氣類專業17名學生本科上線，其中一人斬獲全市第二名，畢業生廣受制造企業認可，優質就業率持續攀升。

賽教融合，讓競賽成果“反哺”日常教學

競賽是抓手，育人是根本。智能智造系始終堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促建”，將集訓中攻關的技術要點、故障案例、標准化操作流程全面轉化為工學一體化課程資源，將賽事標准深度融入日常課堂教學。

為此，全體教師把賽場上的“真刀真槍”帶回實訓車間，優化核心課程實訓環節，讓未能參賽的普通學生同樣共享備賽成果。賽教雙向融合，使競賽資源從精英培養延伸至普惠育人，真正實現“以賽強技、以教固本”的有機統一。

平台賦能，打造高技能人才培養“示范高地”

依托三年備賽沉澱的技術資源，專業建設與社會服務同步提質增效。機電設備安裝與維修專業獲評國家級高基地建設專業及全國、市級工學一體化、雙優建設專業﹔工業機器人專業獲評市級品牌專業，兩門核心課程獲評市級精品課程﹔電氣專業獲評市級高基地建設專業。實訓基地硬件配置達到國賽集訓標准，可同時滿足日常教學、全天候集訓、市級賽事承辦需求。

此外，系部先后承辦第四屆國賽重慶市選拔賽自主移動機器人、無人機系統兩個賽項及2026年“巴渝工匠杯”服務機器人賽項，賽事組織獲得上級高度認可。同時，主動為高校、本地企業開展電工專項技能提升培訓，積極參與川渝職教交流，區域人才服務輻射效應持續增強。

站在新的起點，智能智造系將持續堅持精准布局、全員攻堅，優化梯隊動態調整，完善傳幫帶機制，力爭下屆全國技能大賽實現獎牌新突破，沖擊國家集訓隊﹔加速競賽資源向課堂教學轉化，擴大社會培訓規模，打造區域智能制造高技能人才培養標杆，持續為成渝制造業輸送德技並修的高素質人才。（江潔）