10月26日至27日，首屆中國—東盟“玩數學”STEM創新實踐學生作品征集結果揭曉暨表彰活動在重慶市巴蜀小學校舉行。

學生分享自己的獲獎作品。受訪單位供圖

本次活動，從作品征集到“進課堂交流”“中外學生結對研學”，始終立足兒童視角。活動以“3分鐘視頻作品”呈現學生STEM探究過程，通過小實驗、小建模、小調查等形式激發創新與實踐能力，是國際STEM數字資源建設的開創性嘗試。

獲獎作品展示環節，中外學生作品令人矚目：菲律賓學生的“TINDIG低成本姿態矯正系統”關注課堂健康﹔印度尼西亞學生用菠蘿廢棄物研制出促進植物生長的“生態貓砂”﹔泰國學生設計“仿生捕蚊器”﹔中國西安及巴蜀小學學生展示“智能桌面管家”“具身智能倉儲管理機器人”“防空洞模型穩定性”等科創作品。

聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心主任周作宇表示，這些作品“不僅是學習成果展示，更匯聚成一個跨越國界的動態STEM數字資源庫，有助於搭建低成本、可復制的STEM學習模型”。依托“線上巴蜀·海外版”，資源將持續惠及“一帶一路”沿線師生。

10月27日上午，在“教師AI能力工作坊”中，外方教師執教《洪水偵探：探究洪水發生的科學原理》，巴蜀小學教師呈現《校園小哨兵》課例，中外教師圍繞課程建設、教師勝任力與AI賦能等議題展開研討。

參觀間隙，巴蜀小學“小館+”講解員站在“甲骨文·巴”展板前，手捧一件青銅鳥形尊，向參觀者講解巴文化，流利的英文，讓現場嘉賓紛紛豎起大拇指。渝中區相關負責人表示，渝中是“重慶的世界窗口、世界的重慶客廳”，巴蜀小學已成為重慶基礎教育對外開放的亮眼名片。

“從雲端共享到課堂共研，巴蜀小學以‘玩數學’STEM教育講好中國基礎教育故事，為全球教育治理貢獻‘重慶樣本’。”巴蜀小學黨委書記、集團總校長馬宏表示，本次活動是2025年學校與聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心、東南亞教育部長組織簽署合作計劃后的落地舉措。學校依托國家級特等獎教學成果的數字升級“線上巴蜀·海外版”，將“玩數學”校本課程與STEM理念深度融通，走出“本土課程國際化、國際理念校本化”的雙向融通之路。（任峰）