如何讓孩子度過一個充實有意義的周末？10月25日，在兩江新區社區學院周末公益課堂，孩子們在詩人二月藍和梅花驛的指導下，將對秋天的想象變成一首首靈動的小詩。

據了解，在康美街道康二社區，部分家長由於工作原因，高質量周末陪伴成為奢望。為破解這一難題，兩江新區嘉成小學聯動康美街道、康二社區，把興趣特色課堂送到居民家門口，為轄區青少年打造周末成長樂園，讓孩子有人管、學得樂、有所獲。

校社牽手搭平台 把周末托管變成興趣特色課堂

康美街道社區學院是兩江新區社區學院首批試點項目，自2023年落地以來，持續深耕文化惠民服務。項目最初聚焦“一老一小”，由社區工作人員摸排居民興趣，依托轄區社團開設藝術課程，經過持續培育，服務人群已經拓展至全年齡段以及轄區企業園區。

“我們最初在家訪中發現，不少家長是靈活就業人員，周末需要工作，無暇陪伴看管孩子。”嘉成小學副校長袁莉介紹，今年年初，學校主動對接街道，提出將社區學院興趣課程延伸到周末、落地社區的想法。雙方一拍即合，共同謀劃推出周末社區學院，由學校收集學生興趣需求，由街道統籌納入社區學院課程體系，補齊周末教育供給，延伸課后服務鏈條。

10月中旬，社區學院周末公益課堂正式和孩子們見面。課程精心設置詩歌閱讀寫作、藝體興趣兩大板塊，一靜一動、相輔相成。詩歌課堂以文潤心，帶領孩子觀察自然、感受生活，鼓勵大膽表達內心想法，在文字裡種下詩意的種子﹔藝體課堂以美育人、以藝健體，讓孩子們在律動與歡笑中舒展身心、涵養情操。每一堂課，都配備社區工作人員和家長志願者共同值守，筑牢課堂安全防線。

“校內黨員教師把控育人方向，社區能人、本土藝術家帶來接地氣的本土特色內容，內外師資互補，課堂更鮮活。” 袁莉介紹，課堂創新採用混齡編組模式，推行 “以大帶小”。不同年齡的孩子結伴學習、互相幫忙，在真實的社交場景裡學會包容、懂得擔當、練習合作，收獲和常規校園課堂不一樣的成長體驗。

課堂上的改變清晰可見。嘉成小學六年級學生羅梓萱，從一開始不知如何下筆，到一節課就能寫出五首小詩，她驚喜地說：“寫詩讓我學會留意身邊的美好，也更有想象力了！”暖心服務也收獲了家長的點贊：“以前周末孩子獨自在家，大多時間抱著電視、平板，現在社區有公益課堂，既能培養興趣特長，我們上班也更安心。”

全域布局多點開花 長效課堂賦能家校社協同治理

康美街道以康二社區的周末課堂為樣板，在全街道6個社區鋪開青少年周末特色課程，形成多點開花的格局。

金竹苑社區推出尤克裡裡、繪畫、書法、青少年體育課程﹔康一社區聯動嘉木小學開設五子棋入門課程﹔銀竹苑社區、柏溪社區開設青少年科普課程。今年康美街道社區學院累計推出40余門課程，覆蓋閱讀、藝術、樂器、運動、科普等多個門類，持續豐富轄區青少年的周末選擇。

熱鬧課堂的背后，是一套穩定完善的保障體系。街道從師資、資金、場地三方面統籌發力，為公益課程保駕護航。師資上雙向引才：一方面對接區文旅委，引入專業優質師資﹔另一方面扎根本土沃土，依托常態化文體活動挖掘文藝骨干、本土藝術家、社區能人，不少熱心本土達人長期擔任社區學院兼職導師。資金上持續托底，自2023年起，街道設立社區學院年度專項資金，保障師資報酬、課程耗材、活動道具等各項開支。場地堅持雙向共享，社區綜合文化服務中心、圖書室、舞蹈室、文化廣場優先開放﹔遇到對專業場館有需求的課程，則共享嘉成小學籃球館、足球場，打破社區和學校的場地壁壘。

“社區學院周末公益課堂，不只是一間興趣教室，更是家校社協同育人、推進基層治理的重要載體。”康美街道黨工委委員、宣傳委員黃俊毅表示。依托社區學院這個平台，街道、學校、社區能人、社會資源緊緊擰成一股繩，精准對接居民需求，持續豐富社區公共服務供給。一堂堂課程、一次次活動，不斷鍛煉社區資源整合、組織動員和精細化服務能力，也讓居民對社區的認同感、歸屬感持續升溫。

下一步，康美街道將嚴守安全底線，持續優化課程體系、完善運行機制，不斷提升服務質效。嘉成小學也將持續深化共建，常態化調研孩子與家長的需求，迭代更新課程內容，搭建詩會、作品展等展示舞台。家校社協同聚力，把社區學院周末公益課堂打造成扎根康美、惠及千家萬戶的特色育人品牌，為基層治理注入溫暖持久的文化力量。（劉溪涵 ）