山区学校的蜕变:留得住老师教得好学生

2017-8-24  来源:人民网-重庆频道
 

    人民网重庆8月25日电 在江津区骆来山学校,已在学校37年之久的党支部书记郭晓感触良多。“学校这几年的变化,比之前30年还要大。”郭晓透露,5年前,骆来山学校有900多名学生,留守儿童占比超过七成。学生家长争相外出务工,足以说明这里的偏远和贫穷。和家长们一样,学校的老师也是走了一批又一批。

   
原因很明显,住不好,也教不好。一个新老师来学校后,最头疼的事是去村民家里租房住,条件差也就罢了,还得老搬家。2011年,学校公招了3个老师,不到一年时间,就走了2个。学校仅有的两栋教学楼,一栋是由解放初期修的祠堂改建,另一栋建于2002年。

   
5年前,学生用的实验室、阅览室、音乐室……不是不达标,就是根本没有,更别说老师的办公室了。物理、化学、生物等科目的功能室,也仅有初中学生能够进入,仪器设备也仅仅只老师在课堂上教学演示。虽说有30多台电脑,但配置太陈旧,很大一部分也只是摆设,根本满足不了学生使用。

   
“得益于江津在全区推进的义务教育均衡发展,这几年学校的变化是翻天覆地。”郭晓说,2012年,一栋可满足54个教师拎包入住的周转房在学校开建。次年,一旁的新教学楼也拔地而起。随之而来的是,塑胶跑道、篮球场、实验室、美术室、音乐室、图书室、计算机室……开始逐一按标准打造,并配备了专门的授课老师。

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今,条件好了,老师不走了,教得也更好了。这几年,老师不仅会分批次外出接受培训,还要和其他品牌学校的老师交流轮岗。近几年,学校老师外出参加讲课比赛,获得了2个市级一等奖,2个区级一等奖。回来后,老师的教学方式明显多样化了,学生们的成绩也有了明显提升。

   
“前不久,有一些老校友回学校来看看,连称和记忆中的样子完全不一样了。”郭晓认为,实际上外表的改善倒是其次,最重要的是义务教育均衡发展工作的推进,能让老师们能安下心来教书,让山区学生也能接受到和城里学校一样的全方面教育。(李坚 刘政宁 屈浩然 朱前)

(责编:张祎)

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