重庆市璧山职业教育中心教师周国霞:家校共育 让孩子看见更美的风景

2019-5-16  来源:人民网-重庆频道
 

  编者按:落实立德树人根本任务、发展素质教育,是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动,是实现教育现代化的必然要求。就中职学校而言,班主任肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责,是学生健康成长的指导者和引路人,提高中职班主任的德育工作质量,对全面提高育人水平,让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。

  人民网重庆频道联袂重庆发布推出《当好学生“引路人”--中职优秀班主任》教育故事,面向全市中职校征集优秀班主任的德育故事,记录教育教学成长历程,再现教育教学真实情境,展现学生管理真挚情感,分享独到的班级管理智慧。

  “以前无知懵懂的我总是犯错,经常惹你生气,你那貌美如花的容颜却为我们的事情焦虐,留下了皱纹……”一封简短的书信读的莹莹(化名)妈妈满含泪水,她告诉我,以前怎么也不会想到,孩子会在生日的时候以书信的方式向自己“表白”,说说心里话。

  在我任教的2018级高考旅游班上,全班共有53人,女生40人,男生13人。其中,留守儿童较多,离异、重组家庭更是不少,同时还有被父母遗弃或者父母均不在世的学生。正因为如此,许多学生的学习目的不够明确,思想认识和行为习惯等也不够清晰和成熟,这时如果不采取有效措施,他们也许就不会沿着正确的人生轨道行进。

  莹莹就是其中的一个案例。我在璧山职教任教的3年多中,类似莹莹的案例还有许多。

  教师是学生人生中重要的引路人。其实在我的班级,印象最为深刻的是杨杨(化名)同学。犹记得当时杨杨的家长和我反映说,希望在学校可以对她多一些关注和教导,让她从惰性中走出来,养成良好的习惯,多和同学及家人沟通交流,能够更好的成长。我知道这些希冀对于他们家庭尤其是孩子来说有多重要,所以我在学校对她多了些关注,从同学相处、劳动活动,再到家庭琐事都和她一一沟通交流,让她打从心底里和我成为朋友,她对我的信任足够我在任何事情上对她进行说服和言传身教。同时,杨杨爸爸对她的成长也足够重视,辞掉了在外的工作回来陪伴孩子,就是希望孩子可以有所改变,快乐生活。

  在我和杨杨爸爸几次三番的沟通下,完全掌握了他的基本情况,于是便合力做好孩子的心理建设工作,慢慢改变她的行为习惯和思想意识。最后,她的改变我看在眼里,她的成长日记也刻在了我的脑海里。

  尊重每一位家长,关注每一位同学是我一直以来坚持的任教原则。由于班上学生的情况较为特殊,所以和学生家长面对面的沟通就显得尤为困难。这时,想做到家校共育,就需要学校、老师、家长我们几方做出更大的努力。

  在班上为了和家长方便沟通,首先,我建立了班级家长微信群。学校、班级的各项工作安排、有关学生招考的信息等,及时公开,让每一个家长及时了解孩子情况,和我进行交流。同时,通过家访、电话、QQ、微信等多种方式,经常和家长取得联系。其次,平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。

  就是这样一件件的事情串联成了我三年多的任教生涯,现在才刚刚开始,未来还长,我将会一直怀揣立德树人、良心育人的情怀,工作在我热爱的教师岗位上。(作者:重庆市璧山职业教育中心教师周国霞)

(责编:胡虹、张祎)

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