人民网重庆8月17日电  学习困难真的可以治疗吗？新的一学期即将开始，来自重庆医科大学附属儿童医院消息，该院儿童保健科（健康管理部）开设了“学习困难”门诊，并将于8月19日本周五正式问诊。

什么是“学习困难”

据专家介绍，有一部分孩子虽然他们很努力的学习、家长老师也很用心的在辅导，但是学习效率仍然很低、成绩也始终较差或明显偏科，学习起来存在着显著困难，这时我们就需要考虑孩子会不会有“学习困难”这个问题了。

“学习困难”是一个症状表现，是多种因素综合作用的结果，既有个人生理、心理因素等因素，还有家庭、学校、社会等环境因素的影响。有学习困难问题的孩子表现为长期学习能力低下、学习成绩不良、注意力不集中、与同学关系不良、学校老师反映问题多等。

造成学习困难的原因是什么？

据介绍，造成学习困难的常见原因，可大致分为三类：神经发育障碍性疾病，情绪问题，环境和学习习惯的问题。

在神经发育障碍性疾病中最常见的是特定学习障碍、注意缺陷多动障碍等。特定学习障碍是指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面表现出特殊性的学习困难状态。注意缺陷多动障碍的孩子从小多动，上课纪律性不好，注意力不集中，做作业拖拉、马虎等。

至于情绪障碍引起的学习困难，这部分孩子往往是既往学习成绩尚可，在某个阶段出现成绩下降，同时伴有不愿与人交流、闷闷不乐、兴趣减退，一部分孩子会被家长误认为是“手机惹的祸”“青春期叛逆”，其实孩子是出现了“焦虑抑郁”的可能。

不恰当的学习环境和习惯，例如：有的父母忙，孩子从小与电子产品相伴，孩子的学习习惯不好，成绩不理想；有的家庭给孩子施加的心理压力过大，甚至采取“棍棒式”教育，孩子对学习有抵触情绪等。

为什么要开学习困难门诊？

“学习困难和其他疾病一样，积极寻找病因，针对病因进行尽早干预，大部分可以取得不错的效果，甚至一部分孩子学习成绩可以大幅度提高。”该院儿童保健科（健康管理部）专家介绍。

学习困难门诊诊疗团队是由儿童保健医生、心理医生、精神科医生、心理治疗师、教育康复治疗师组成，能够为学习困难的儿童提供科学全面的诊断、评估。同时运用儿童心理治疗（沙盘治疗、游戏治疗、认知疗法，家庭治疗等）、执行功能训练，药物治疗、家庭干预、物理治疗等综合干预方法，让儿童不再被“困”，得到全面发展。

据介绍，重医儿童医院两江院区“学习困难”门诊每周五上午开诊;渝中院区是每周四上午，家长可在医院公众号上预约挂号。（陈琦、袁儒青）

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