孩子不说话，除了靠医学干预治疗外，针对性的康复训练也不能少。针对网络上“五花八门”的训练方法，究竟哪些训练方法才是靠谱的。专家来支招。

孩子不说话的原因，包括生理的和大脑功能区未发育完善。生理原因是指构音或听觉器官缺陷，影响发音表达（聋哑），而大脑功能区未发育完善，导致孩子对口部肌肉运用出问题，认知理解及其他基本能力也有问题，不排除自闭症、智力问题。那么，针对语言方面应该怎么训练呢？以下5类训练方式可参考。

大运动

也叫粗大运动，是人类最基本的运动方式，决定了人们正常的坐、卧、立、走等姿势。对人体结构的正常生长起到十分关键的作用。人体运动的发展规律是大肌肉群带动小肌肉群，粗大运动发展带动精细运动发展。口轮匝肌是局部的肌肉群，它的发展和大肌肉群的发展密不可分，所以正常的大运动其实是孩子出语言的关键。

感统训练

感统是指人类大脑及时对通过各个感觉器官（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、平衡觉、本体觉）传达的刺激进行组织、统合、记忆、比较并做出适当的反应的过程。

这个过程影响大脑做出决策，感统失调的孩子常常表现得好动不安、行动笨拙、语言发育迟缓、触觉敏感或迟钝等，通常也会引发情绪问题，注意力不集中，没有耐心，行为涣散等状况，严重影响孩子未来的社交、沟通及其他各方面能力。

口肌训练

或称“口部肌肉定位治疗”，是针对孩子的构音障碍，通过呼吸法练习，以及对主要构音器官（下颌、唇、舌、软腭等）的定位治疗，锻炼孩子口部肌肉力量，练习发音，矫正语音、语调，让孩子吐字清晰。但不是所有孩子都需要口肌训练。

精细动作

精细动作训练孩子手和脑、左右手的配合，以及手指运动的灵活度。涉及到孩子认知、理解、听指令、逻辑思维等多项能力，如串珠子等。

自理能力和社交能力

语言是社交、沟通的工具，它的发展是和人的自理能力、学习能力、社交能力同步推进的。所以积极训练孩子的自理能力，多参加集体活动，学习社交技巧，理解课堂及其他公共场所的常规，知道各个场合的语言、行为规范是孩子能力训练的重要一环。而这些环节在家里、学校及其他生活场景中都可以得到良好的锻炼，需要家长们平常多留心。

重庆天佑儿童医院医生孙小迪提示：说话是一个涉及到多方面能力配合的综合性行为，我们首先要通过治疗帮助孩子打开语言大门，再通过大运动、感统、口肌训练等多侧面有选择地进行，保证孩子得到全面又有针对性的训练，这样孩子才能一步一个脚印，扎扎实实的进步。（重庆天佑儿童医院 供稿）

（注：此文属于人民网登载的商业信息，文章内容不代表本网观点，仅供参考。）

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