人民网重庆10月28日电 2021年4月28日，原含谷小学正式更名为重庆师范大学附属科学城第二小学校，成为重庆高新区首批联盟学校。学校借力重庆师范大学的资源优势，加强师资培训，开发特色课程，办学水平提升明显，老百姓满意度明显提高。

近日，重庆师范大学附属科学城第二小学校党支部书记、校长谭爱民在署名文章《借力高校资源优势 助推基础教育高质量发展》中谈学校如何根据自身实际情况，提出“智慧共生∙幸福致远”的办学理念，如何实地调研调整教育方向，借力高校资源优势，带领学校完成华丽转身。（胡虹、代峥、袁杰）

以下为文章全文：

借力高校资源优势 助推基础教育高质量发展

谭爱民

重庆师范大学附属科学城第二小学校位于高新区，2021年4月28日，学校正式由含谷小学更名为重庆师范大学附属科学城第二小学校，成为重庆高新区首批联盟学校。学校借力重庆师范大学的资源优势，加强师资培训，开发特色课程，办学水平提升明显，老百姓满意度提高。

大受学生欢迎的轮滑课程。重师附二小供图

2018年，我调任到含谷小学担任校长，当时的含谷小学位于中梁山以西，中梁山隧道车流量大，交通远不及现在顺畅，工作调动前，教委领导找我谈话，问我是否愿意来这所小学。我认为，作为一名党员，勇于承担责任，在艰苦的地方，更能体现我们的价值。于是，怀揣着一颗挑战自己、服务师生的决心，我暑假到任后就开展工作，深入一线走调家访，了解学校家校共育的缺口和不足；为学校制定发展战略方针，开展“五慧共生”课程；广纳人才，充实教师队伍......如今，四年过去了，学校综合排名逐年上升，呈现出良好发展态势。

“五问”家校共育，一份问卷让家校工作更有方向

我至今保存着一份调查表，是我初到学校任职时，为了尽快了解学生和家校教育的情况，带领教师们制作的一份调查问卷，从“什么样的学校是好学校?什么样的家长是好家长?什么样的老师是好老师?什么样子的孩子是好孩子?对孩子未来的培养有什么打算?”五个方面展开调研。

课程展示活动。重师附二小供图

学校一部分生源是周边农村的孩子，另一部分则是流动人口的子女，父母的家庭教育理念相较传统，家校协同意识也相对欠缺。通过问卷调查，我们能快速地了解家长需求，尽快按需定制教育和管理方向。

在问卷中，家长们各抒己见，认为心中的好学校应该具备“管理制度严格、教师队伍务实、教学设备完善、关注孩子成长、校园安全有保障、良好校风校纪”等14项功能；也希望学校的老师们能够有“尽职尽责、能力出众、师德高尚、学识渊博、平易近人”等19种能力；同时，家长也要自觉努力做“言行一致、尊重孩子、高质量陪伴、有效沟通”的好家长。

至今保留这份问卷，就是时时提醒自己要创办符合家长要求的好学校，培养好老师，带出好学生，服务好每一个家庭。

“五慧”共生，培育“五自”共生少年

随着西部（重庆）科学城建设的飞速发展，我一直在思考，到底办一所什么样的学校？让我们的学生成长为什么样的人？如何实现为党育人，为国育才，培养时代新人的使命？

学校为学生精心打造的吊装实验室。重师附二小供图

学校不外乎就两种人——学生和教师，学校也不外乎就是两种活动——学和教。于是，我们将目标聚焦于人，提出“智慧共生∙幸福致远”的办学理念。“共生”包含四个层次：身心健康，身体与心理共生；关系和谐，与他人共生；敬畏生命，与自然共生；造福人类，与社会共生。学校构建以德启慧立品行、以智生慧明思辨、以体促慧炼精神、以美融慧润心灵、以劳达慧创幸福的“共生”课程。

“以德启慧立品行”：研发一年级《成长》手册、十岁成长礼、毕业梦想礼；“以智生慧明思辨”：研制班级共读策略，编制全科阅读材料；“以体促慧炼精神”：开设棒球、轮滑、街舞、跆拳道等兴趣活动，让学生至少掌握两项运动，以体育人；“以美融慧润心灵”：深入实施美育，以艺术为主体，渗透、融合到各学科之中；“以劳达慧创幸福”：全力打造未来田园实践基地、厨艺实践基地，使劳动教育落地生根，让孩子成长为幸福的人。

以全科阅读为例，学校为每一门学科都编制了相应的阅读读物，要求体育、音乐、美术等学科教师也积极参与阅读活动。从语文推向其他学科的全科阅读，打破了各学科间的壁垒，打通了课内课外的界限，学生通过系统有效的跨学科主题式阅读，实现了丰富、立体、多元的阅读体验，这样不仅有利于多元思维能力的提升，也能为学生的终身发展奠定良好基础。把阅读作为提升认知的有效途径，不仅能拓展孩子的视野，也能通过阅读让孩子们了解世界上还有诸多有趣的职业，树立更高远更多元化的人生目标和理想，让孩子成为自律、自明、自强、自信、自立的“五自”少年。

“五力”强师，给教师空间快速成长

学校积极推进“五动”+“五力”的双项提质活动，即开展修远行动、专家驱动、骨干带动、教师互动、课堂行动的“五动”，提升教师的学习力、内驱力、融合力、研究力、执行力的“五力”，激发教师活力，推动教育改革走向深入。

2018年学校师资力量还相对薄弱，便通过“借外力”——邀请市教育系统专家学者来学校进行教学诊断，给教师“把脉”，提出整改提质方向；鼓励年轻教师勇敢“走出去”参加市级乃至全国的赛课活动，在比赛中提升教学素养；组织教师按照学科成立专项工作坊，分小组开展课业研究，目前学校的“静待花开”语文工作坊、“数学+技术”深度融合工作坊，工作开展成效可圈可点，教师得到了充分成长和提升；另外，学校还积极“引进来”，去年7月，学校新增10名在编新教师，其中包括1名校级干部5名骨干教师和4名优秀大学毕业生，从而充实学校教师队伍，为提升教学质量打下坚实基础。

近两年来，学校有5位老师获得重庆市赛课一等奖，还有老师成长为重庆市骨干教师、成长为校级干部；重师附二小也成为全国劳动教育实验学校、重庆市文明校园、重庆市师范生实践基地、重庆市优质课程资源开发基地学校 、重庆市“领雁工程”项目领雁学校，学校被评为高新区优化营商环境突出贡献奖。如今，我校在科学城教育优先发展的定位下，持续用力，强力推进，办学条件不断改善，师资力量不断增强。乘着成渝地区双城经济圈、西部（重庆）科学城建设的东风，学校顺势而为、乘势而上，提高教育教学质量，为老百姓提供公平而优质的教育，以实际行动贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

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