人民网重庆1月18日电 “‘双减’不仅需要教师合理设计课堂教学方案，科学布置家庭作业，还需要家长们的支持，需要社会的支援。”

近日，重庆市江津区支坪中学校党支部书记、校长廖德彬在署名文章《“双减”背景下的家校社共育途径初探》中表示，为了更好地落实双减政策，教师、家长、以及社会各界有要能够紧密相连，加强协作形成一套常态化的育人体系。（胡虹、代峥、袁杰）

以下为文章全文：

“双减”背景下的家校社共育途径初探

廖德彬

“双减”背景下，学生的学习负担得到缓解，自由发展的时间得到增加，促进学生能够在多样、轻松的学习环境下展开学习，实现学生的全面发展。但在该背景下，想要保证教学质量，还需要教师能够加强与学生家长的联系性，通过学校与家庭、社会的联合教育，进一步为学生的个性化发展提供推力。

双减背景下“家校社共育”现实意义分析

家校联动“五项管理”工作会。支坪中学供图

在2021年我国教育部提出了双减政策，旨在减轻学生负担，这就对教师课堂教学提出更高的要求。教师要想最大限度压减学生的作业总量和时长，必须注重课堂教学，要能构建一个高效课堂，以此让学生在课堂上可以完成学习任务，增加了学生玩耍的时间，实现寓教于乐，让孩子快乐地学习知识，更好地掌握所学内容。在双减背景下，教师需要去减少课后作业的量，但必须同时提升课后作业的质，做到减负提质。不仅需要教师合理设计课堂教学方案，科学布置家庭作业，还需要家长们的支持，需要社会的支援。

双减政策的实施学生在家里的空闲时间多了起来，在这段时间，家长要能体现出自身的价值，为孩子营造出良好家庭氛围，要能以身作则，注意自己的言行举止，让孩子在不知不觉中学习知识，培养学生良好的品行。社会方面也同样重要，社会大环境对学生的成长带来的影响非常深远，一个和谐的社会环境对学生来说非常重要，社会各方面要重视构建一个和谐社会，让学生在健康环境中快乐成长，成为对社会有用的优秀人才。

总之，通过家校社共育，减少的是作业、焦虑、矛盾、心理等“负担”，收获的是素质、能力、健康、担当、和谐，这是非常有现实意义的一件事，需要引起社会、学校和家庭的高度重视，使其形成合力，促进学生更好地发展。

“双减”背景下的家校社共育途径

“双减”背景下家校育合作，教师的个人素养要足够，学校要加强教师队伍建设。要有一个积极健康的心理状态才能正向的影响学生，要多学习，适合教育改革的形势，知道自己缺少什么，要能以谦逊的态度不断接受、容纳新思想来提升自己。在日常教学中，教师要多向优秀教师学习，多取经，吸取宝贵的教学经验等，同时也要认真阅读各类对自己有提示的书籍材料，便于迎接教育改革中更多的新挑战，提升自己的综合实力。

“双减”下，回归学校育人主阵地，学校上教育的中心，家庭和社会是教育的辅助，三者结合共同育人是非常有必要的。学校要能构建家校社共育机制，提升大家的思想认知。教师应该改变教学观念，重视与家长、社会的合作。家长要能在家庭中充当教师的部分职责，在生活上、学习上都要给予学生以正确的引导，提升学生的思想认知。社会环境也要能充分发挥出自身的职能，让学生在社会中学习到不同于课堂、家庭上的知识，提升思想认知。

各个地区都有自己独特的人文特色，学校要能带领学生走出来，通过社区协调利用当地的人文自然资源，让课堂的外延得以拓展，将综合实践和劳动活动的领域扩展到真实的社会环境中，带领学生走入社会，体验各种社会角色，在社会这个课堂上学生要学习社会秩序，转变思想认知，了解社会。

强化学生自理能力，提高学习效率

学校是教育的重要阵地，学生在学校要能形成自理意识，学会自己的事情自己做。双减政策的实质就是育人，不仅要满足学生多元化需求，构建育人体系，培养学生综合素养。当前很多孩子都缺乏自理能力，甚至在学习上也是被动接受知识，这样非常不利于学生的学习。要知道在学校教育阶段，孩子们在学校的时间是最长的，学校有职责教育学生，引导学生在校园学习中培养自理意识，提升自己的自理能力。比如，劳技课的开展，就是教学生学会一些基本的劳作，学会自己照顾自己。

双减背景下的家校社共育工作，家庭承担的责任也是很重要的。家庭是孩子最开始接触的生活环境，家长作为家庭教育的老师，要重视家庭教育。家庭要与学校、社会紧密联系，共同承担起教育的职责。比如，可以从老师、家长以及社区人员中，我们筛选出品德好、家风正、家庭教育经验丰富的人员组成校级的家庭教育指导团队，通过家长会、家委会定期组织家长活动，指导家庭教育。还可以利用信息技术，构建学校云平台，学校安排专人每期定时推送，并要求家长和孩子共同收看学习视频，每节课学习后班主任和家委会代表组织家长在班级群里交流学习，学期结束评选优秀家庭。

社会环境对一个人的成长非常重要，学生的健康成长需要社会各方面的共同努力。教师要能在课下带领孩子走入社会，与社会各界合作举办各种活动，比如，在平时教师可以在重大节日，重大纪念日组织活动，增强学生对国家、对民族、对党、对家乡、对传统文化的热爱、认同和自豪感。社会活动的开展，能够让孩子快速了解，快速融入社会当中，便于将来走入社会中能够快速融入社会。

总之，双减背景下，教师、家长、以及社会各界有要能够紧密相连，加强协作形成一套常态化的育人体系。并将立德树人这一教育理念始终贯穿其中。学校、家庭、社会三方在教育上各有千秋，都有其优势。三方要结合要做到发挥所长，互补互助，并能紧密地和谐统一，延伸教育到社会，到家庭，让教育更加有效，切实实现家校社共育，让学生学习更加愉快，健康成长，从而更好地提高教育品质。

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