11月4日，中国高等教育学会特殊教育研究分会2023年学术年会在西南大学召开。大会由中国高等教育学会特殊教育研究分会主办，西南大学教育学部承办。

年会现场。西南大学供图

特殊教育是我国教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，也是衡量社会文明进步的重要标志。本次年会聚焦“落实党的二十大精神，推进我国特殊教育高质量发展”主题，来自全国70多所高校以及27所特殊教育学校、康复机构的近400名特殊教育工作者共聚西南大学参与本次学术年会，同时，大会通过线上直播观摩开幕式和主旨报告，共同分享、探讨特殊教育的高质量成果。

周光明致辞。西南大学供图

西南大学党委常委、副校长周光明对西南大学教育学部及特殊教育专业的发展历史与成果做了详细的阐述，他谈到中国特殊教育的发展必须找准建设中国特色特殊教育现代化的着力点，走好走稳脚下的路，在更高起点上迎接挑战，在更高水平上推动发展，确保下一阶段取得高质量发展成果。

教育部教师工作司教师发展处副处长宋长远表示，要把理想信念教育放在人才培养的重要位置，要以教育家精神为引领，使师范生热爱教育、理解教育；师范院校要加强对教师队伍需求的研究，与所在地区的医院、社区合作，培养高质量的特殊教育师范生人才；全面提升特殊教育为基础教育服务的能力，形成引领性、实践性的特殊教育专业体系。

中国高等教育学会副会长、重庆大学党委书记舒立春在大会上对特殊教育研究分会提出三点希望：一是提高政治站位，进一步增强使命感和责任感；二是强化理论研究，服务高等特殊教育改革发展；三是提升服务水平，推动学会一流分支机构建设。

邓猛作报告。西南大学供图

华东师范大学教授邓猛作了题为 “中国特殊教育学科建设的思考”的报告。他谈到，特殊教育理论发展需要范式变迁，要基于科学证据，通过实证研究创新更多的特殊教育理论，凝练研究特色，凝练本土话语体系，引领研究范式变革，建立多元研究范式，共同打造中国特殊教育理论。

曹同涛作报告。西南大学供图

随后，滨州医学院教授曹同涛作了题为“残健融合 共融成长——《融合教育社会综合实践》国家一流课程建设与探索”的报告。他表示，面向新时代残疾人大学生高端就业、高质量生活的需求，课程未来将以校内校外融合为切入点，通过融合校园教学体系建设、无障碍资源建设与仁爱文化建设，助力残疾人大学生回归社会。

赵斌作报告。西南大学供图

最后，西南大学教授赵斌作了题为“特殊教育专业建设的思考”的报告。赵斌谈到，西南大学特殊教育未来将加强专业宣传，提高社会认同度；加强学科建设，提高学科话语权；注重学生教育情怀的浸润；加强优秀毕业生和校友分享、引导；加强学科教师和资源教师培养等方面，进一步加强特殊教育专业的建设。

据了解，此次年会除了主旨报告，还将通过特殊教育专业建设、融合教育发展、特殊教育课程与教学、特殊儿童教育康复、特殊教育师资队伍建设等五个分论坛，以及海报发表、电子论文集的形式，进一步展现特殊教育研究者在推进特殊教育高质量发展过程中取得的理论和实践成果。（袁杰）

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