为传达学习全国中小学党建德育工作会议精神，落实立德树人根本任务，11月22日，重庆市中小学德育工作会在石柱召开，进一步增强全市中小学德育工作的针对性和实效性。

重庆市丰都县作为重庆市学校家庭社会协同育人实验区之一，以《强化“三主三减” 夯实“三位一体” 全面推动学校家庭社会协同育人新实践》为题，在会上作交流分享，为新时代开创重庆市中小学德育工作高质量发展新局面凝聚智慧、贡献力量。

近年来，丰都县聚焦“党建为魂、家庭为根、组织为本”，坚持学校主导，提升育人实效减“焦虑”；家庭主体重参与，激发内生动力减“压力”；社会主动群策群力，整合多方资源减“负担”，进一步激发学校家庭社会“三位一体”协同育人新动力，构建起“1+3+N”全景育人共同体。

丰都县委教育工委书记、县教委主任代海门作交流分享。曾英豪摄

学校主导善作善成

提升育人实效减“焦虑”

据代海门介绍，“1”即1个数智“大脑”，丰都县委、县政府主导成立丰都县校家社协同育人工作领导小组，强化统筹联动。“3”即3大协同组织，县级层面建立“家庭教育研究院”“家庭教育互助联合会”“新丰家长总校”三维组织实体运行。“N”即N个共育“细胞”，在研究院指导下，建设“N”个学校家庭教育研究分会；在互助联合会统领下，建设N个乡镇（街道）家庭教育互助会，并设村（居）家庭教育服务站（点）；在家长总校牵头下，建设N个中小学家长学校分校、社区家长学校等站点，一起守护孩子们的健康成长。

丰都县举行第二届中小学（园）“德育之星”2023年“最美节水小使者”颁奖活动（资料图）。丰都县教委供图

在学校端，首先强化教育指导。通过制定《丰都县家长学校深化行动方案》，成立“新丰家长总校”，推行“星级家长执照”，每年开展讲师团公益巡讲、家庭教育指导100余场次。强化校地合作，携手重庆市教科院、西南大学，实施“十百千”人才工程。

其次，深化沟通督导。构建起“1+5”家长会等工作机制，利用家访座谈、网络交流等方式，每年与家长沟通学生情况20多万人次。

此外，细化拓展引导。孵化校外研学基地、留守儿童学习基地60余个，打造“心灵驿站”等德育品牌4个，精心研发《健康青春》《网络成瘾预防与矫正》《新时代学生心理健康教育指南》等共育课程。全县未成年人犯罪人数同比下降31.7%，老百姓对教育的满意度从全市第37位提升至11位。

家庭主体互帮互助

激发内生动力减“压力”

如何积极争取家庭参与和支持学校德育工作？丰都县通过三种途径引导家庭增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度。

丰都县开展家庭教育大讲堂（资料图）。丰都县教委供图

兴建互助组织。成立县乡村三级“青少年家庭教育互助会”50个，家长入会4236名，打造“鸿鹄之家”等家庭教育互助品牌。

构建联动制度。定期召开会员大会、家长沙龙等，盘活用好党群服务中心等资源，轮流担任“值日家长”，开展“一对一”关爱帮扶，开发“六美”互助课程50余门，服务孩子3.9万余人次。

建立保障机制。发出家庭教育令，成立家庭教育指导团，编制家庭教育指导手册，设立互助会专项基金等。

社会主动群策群力

整合多方资源减“负担”

构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，离不开学校、家庭、社会协调一致的育人合力。丰都县把学校德育纳入社区教育的大系统，通过阵地、队伍、品牌建设形成共育共管之势。

建造阵地。每个村居建立集学堂、食堂、礼堂于一体的“新丰书院”，构建了丰都图书馆等平台矩阵。

锻造队伍。聘用健康、法治、国防、科学、劳动教育等编外兼职副校长578名，参与协同共育；推行教师参与家庭教育互助会志愿服务“五分五先”激励机制，组建“教师服务队”“帮帮团”“五跨协同”等队伍70支。

打造品牌。开展具有丰都辨识度的鬼脸瓢画文化活动、微心愿圆梦活动、“莎姐守未”保护行动，完善“法治·丰羽童行”应用平台，服务全市“莎姐守未”信息系统。

代海门谈到，下一步，丰都县将认真落实本次会议精神，以“实验区”建设为契机，大胆探索，创新实践，积极构建学校家庭社会协同育人的“大教育”格局。（晏红霞）

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