为进一步推进重庆市中学外语教学课程改革，践行新课标，提升外语师资队伍素质，推动全市外语教育教学的优质均衡发展，12月14日—15日，重庆市教育学会中学外语教学专业委员会(下称“重庆市中学外专委”)2023年中学外语“融生课堂”教学观摩示范展示暨教师教学能力发展培训在重庆市奉节县举行。

“融生课堂”教学观摩现场。唐文蕤摄

本次教学培训活动由重庆市教育学会中学外语教学专业委员会主办，重庆市奉节县教育学会中学外语学会专业委员会、奉节县教师进修学院、奉节县三江初级中学、奉节县永安中学校共同承办。

重庆市教育学会副会长、秘书长苏飞跃，重庆市中学外专委理事长伍家文，重庆市中学外专委秘书长陈春晖，奉节县教委副主任唐承念，奉节县教师进修学院院长唐灵分别发表了讲话。奉节县三江初级中学、奉节县永安中学相关负责人为活动致辞。来自全市各区县的中学英语教师代表共计五百余人参加了此次教学观摩和培训。

此次培训聚焦从学科教学到全人教育，从能力立意到素养立意，分为初中组、高中组两个课例展示区。在活动开幕式上，苏飞跃代表重庆市教育学会致辞，他谈到自新一届外专委成立以来，已形成了自己的队伍，开展了一系列学术活动，搭建起了服务外语教师专业发展的平台。此次“融生课堂”旨在突破传统教育的束缚，让教育与生活紧密相连，将学科语言能力的发展与基础素养和核心素养的融合视为教育的双翼，助力学生的全面发展。

伍家文表示，专委会本着进一步推进重庆市中学外语教学改革，提升全市中学外语师资队伍专业能力的目的，积极引导高中英语教师深入研讨核心素养下的中学英语教学实施策略和方法。本次培训会的召开既是对全市积极推进全国中学外语教育教学改革的一次检验，也是为全市广大外语教育工作者搭建的一个更大的外语教育教学交流平台。

陈春晖认为此次培训聚焦“融”和“生”。“融”即注重学科能力发展即英语语言能力发展，注重夯实基础和核心素养的其他维度融合发展；“生”则是聚焦学生的生长，变革学习方式，注重学习能力提升，展现学生主体课堂样态；关注课堂教学实效，从本源上探究落地“双减”的有效路径。此次培训重视生成效果，每一节课参与者都深度互动研讨，每一个工作坊研讨、实作、展示环节，都有专家跟进指导。老师们在此次培训中学到的即时技巧，学了就能用，凸显培训的实效性，保障培训的效果。

初中组课例展示。唐文蕤摄

随后，在初中组的课例展示上，重庆市第六十六中学的英语教师樊欣灵、重庆第二外国语学校英语教师罗佳琳、重庆德普外国语学校英语教师刘正远、奉节县三江初级中学英语教师唐文清围绕生活实际场景礼貌用语、自身改变、培养良好生活习惯等话题，用思维导图呈现教学目标，引导学生思考，多维度理解，大胆表达，提升解决实际问题的能力。

高中组课例展示。永安中学供图

而在高中组课例展示分会场，重庆南开中学英语教师王中、六十六中英语教师朱佳星、永安中学英语教师翟冬玲则通过借用电影片段，运用问题链，分析文本逻辑顺序等方式引导学生用修辞让句子更形象生动，用情感体现文化差异等方面来分析写作，最后让学生基于所获得的写作技巧进行续写，充分展示了“融生课堂”新样态。

课例展示结束后，初、高中组所在的授课团队分别做了经验交流分享。重庆教育学会中学外语教学委员会副理事长邹凌云在高中会场为在场的一线英语教师开设了主题为《梳理教材编写逻辑 科学整合教学资源》的专题讲座。他为与会教师提供了对教材编写逻辑的深刻梳理，并建议教师将英语课程的逻辑主线建立在立德树人的基础上，以主题为引领，以语篇类型为主线，提纲挈领，形成多维教学目标背景下的课堂设计思路。

“教”以共进，“研”以致远，在点评后，初中组全体参会教师在各组导师的指导下展开工作坊教学设计活动。教师们分组集中，结合培训所学进行了任务解读，深度研讨，从研磨文本、设计教学，到以“说课”形式呈现工作坊成果。

学员工作坊分组讨论。永安中学供图

在高中组，八个大组全员参与，开展团队合作，共同研读文本，开展教学设计。团队中老师们在导师的耐心指导下一起学习合作，一起交流研讨，一起思考分析，让他们对新教材新课标的理解更深一步，更为重要的是让他们对如何设计一堂有效的“融生”课堂有了进一步的认识，并分享了自己的教学设计和说课呈现，让在场参会老师更加明确今后的教学方向。

参加培训的奉节县三江初级中学的英语教师唐文清说：“此次培训实用性很强，让我明白了‘融生课堂’的意义，对新课标也有了更深刻的认识。众多优秀的同行集中探讨了如何将核心素养与教学实践相融合，展示了富有思维品质训练的课堂设计，为今后我们的英语教学指明了方向。”（袁杰）

分享让更多人看到