家务整理、编织手工、做推荐官、开专卖店、摆杂货铺……4月30日上午，正值“五一”国际劳动节前夕，鲁能巴蜀小学开展了“少年中国强 劳动助成长”劳动成果博览会暨“创客集市”，在人人参与、生生挑战、班班创意中，分享着自己的自主和创造。

创客集市现场热闹非常。鲁能巴蜀小学供图

此次劳动成果博览会作为节假日序列化课程之一，以劳动创造为突破点，“劳动+”为基础，开展环境卫生大评比、劳动故事大家讲、劳动成果我来秀、劳动实践我能行、劳动成果现场展（巴蜀创客集市）“五个一”系列活动，家校社场、四域协同，小、中、大课堂一体化实施，将“爱劳动、学技能、会生活”的劳动学科核心素养校本化表达融入到课程的学习体验中，充分发挥劳动教育“树德、增智、强体、育美”的综合育人功能。

“创客集市”花样多，有趣！

30日上午，鲁能巴蜀小学校园里人头攒动，全体师生紧锣密鼓地摆摊设点，开启独属于巴蜀师生的热闹“早市”。这是一条集作品展示与销售、挑战体验一体的学生劳动课程成果展示街，为1-6年级的孩子们设置了梦想整理家、创意手工家、创想美食家、创造艺术家、创客智慧家、创新职业家六大主题。

学生展示劳动成果作品。袁杰摄

家务整理、家乡美食、编织手工、种植养护、传统工艺、家务劳动、职业体验……“创客集市”既是“杂货铺”，也是“专卖店”，“集市”上的每一件作品都源于孩子们在课堂、课外、家庭等等自创的劳动成果。每个人都绞尽脑计地创意设计，为了让“顾客”一眼就能识别自己的创意价值，孩子们还贴心的为作品贴上了“创意价签”，希望自己的作品能在集市上能够得到别人的欣赏与喜爱。

儿童自主来创意，好玩！

活动开始后，每个孩子都会拿到学校给予的5枚创客币，带着这份启动基金，与四月主动交往习惯月结识的跨班级新好友结伴而行，穿梭在师生共创的缤纷多彩的“创客集市”当中，或挑选自己心爱的好物，或参与劳动技能挑战，或登台“创客大擂台”，大胆自荐自己劳动作品的创意价值，争取自己的作品或作为“创客推荐官”帮助班级店铺吆喝买卖、拉拢“生意”……一件件极具创造力的劳动成果作品都是巴蜀孩童“头脑科学，身手劳工”的最好见证，一个又一个劳动挑战给大家带去了无穷乐趣，一种又一种职业身份的体验，让大家充分感悟了平凡劳动者的伟大。

学生结伴参与劳动技能挑战。袁杰摄

“学校只是提供展示的平台，创客集市怎么玩、玩什么孩子们说了算！”学校相关负责人表示，创客集市从活动的筹备到开展，都由孩子们自主创意，班主任只做CEO来全面统筹，孩子们既是活动创意设计者，也是产品推介官，集市经营者……要想在众多店铺中脱颖而出，那前期的设计更需要别出心裁。海报怎样画才能吸引客人？店铺的名称怎么命名？活动给予了班级自主创意店铺名称、海报的空间，每个孩子们都可以贡献智慧，为班级店铺出谋划策。

产品推荐官为班级店铺招揽“生意”。袁杰摄

家校社协同齐发力，有效！

“听说学校要开展创客集市，每个人都可以带自己的创意作品去参加，孩子一个星期前就拉着我开始规划筹备了！”一位家长在活动前介绍道。为了充分挖掘儿童潜能，助力孩子劳动素养的跃升，学校充分发挥“X导师”的作用，引入家长、社会资源来协助策划策展、助力专利发明等。活动结束后，不仅有班级的及时总结复盘，孩子们回到家庭，也会与家庭成员一起进行课程梳理成长，分享喜悦，并将这份成长的喜悦反馈给老师，从而形成“成长回声”，让每一个孩子的成长被看见，被听见，这也充分体验了学校深入挖掘服务对象获得感的真实作为。

鲁能巴蜀小学相关负责人表示，“五一”期间，学生还将开展“行走探访课程”和“生活劳动课程”，从学校到家庭、到社区，和家人、和朋友一起积极参加劳动实践活动，将劳动精神融入到点点滴滴，以劳动助力成长，争做德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年！（袁杰）

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