将党建和高质量发展目标、要求、任务、措施等相互融入、协同联动，创新“党建+”模式……近日，重庆市江北区新村致远实验小学校书记、校长肖猷莉在署名文章《党建领航 行稳致远》中谈到，学校坚持党对教育工作的全面领导，把立德树人融入教育各个环节，落实政治引领、文化打造、队伍建设、质量提升，以高质量党建引领学校优质快速发展。

以下为文章全文：

党建领航 行稳致远

重庆市江北区新村致远实验小学校书记、校长 肖猷莉

近年来，重庆市江北区新村致远实验小学校坚持党对教育工作的全面领导，聚焦强政治引领、强文化打造、强队伍建设、强质量提升四个方面，实现成事成人，用高质量党建引领学校优质快速发展。

强政治引领

提升高质量发展站位

新村致远实验小学全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，强化政治引领，落实立德树人根本任务。

落实党组织领导的校长负责制。学校坚持党对学校工作的全面领导，全面落实把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。完善学校章程，健全党支部会议、校长办公会议议事规则，不断推动内部治理体系和治理能力现代化。

落实“第一议题”常态化机制。抓好党的二十大精神学习与贯彻，将其作为重大决策的前置环节，夯实学校发展政治思想根基。

坚持思想铸魂。充分发挥政治建设在学校事业发展中的方向引领、全局统领作用，切实围绕学校中心工作落实立德树人根本任务，助推学校高质量发展。

强文化打造

夯实高质量发展根基

新村致远实验小学追求“生命·致远”的教育哲学，构建“生命点亮生命”的办学理念，大兴“点亮”文化，打造有生命质感的新样态学校。

挖掘“致远”内涵，厚植“点亮”文化。校名“致远”出自于诸葛亮《诫子书》。学校将书中“静以修身、俭以养德、淡泊明志、宁静致远”等修养因子与“生命点亮生命”办学理念深度融合，借助思政课程与课程思政，引领学生沉心静气学习和实践，成长为阳光担当、好学力行、合作创新的致远学子。

打造“点亮教育”品牌文化，引领生命成长。用“点亮文化”统领学校各项教育教学活动，激活生命能量，开发生命潜能，在唤醒、激励、鼓舞、成全中，助力师生成长为更好的自己。

打造“点亮”场域文化，润泽生命成长。“干”字布局景观带，让每一处景观都在唤醒、激励、鼓舞、点亮生命；“正”字当头致远道，沿学校致远道一路前行，静心正气，走好走稳人生路；“长”字立意满场域，朗读亭里沉浸式诵读名篇名段，张扬个性、展示自我，“致远农场”实地劳动体验生命成长，“清风廊”宣传橱窗里见证成长与精彩。

校园文化景观。江北区新村致远实验小学校供图

强队伍建设

坚实高质量发展力量

强教必先强师，新村致远实验小学从两方面加强教师队伍建设。

打造“点亮先锋”，增政治定力，提专业能力。学校对新入职教师，加大师德师能培训力度，激发教师成长的内生动力，促进教师整体发展。对成长期教师，将其分为教育型、教学型、科研型三类，开展系统化培训，铸魂强基，促进专业发展。对骨干型教师，开展先锋岗示范活动，学思践悟、真信笃行，让每一名党员当头雁，作表率，辐射引领教师干事创业，助力优秀教师成长为优秀党员，优秀党员发展成骨干教师，让党旗在学校高质量发展战线高高飘扬。

打造“先锋团队”，建成长场域，促共同发展。学校党支部大力开展“承诺践诺亮旗帜，引领团队共提质”先锋实践，集31名党员于一体，带领全校125名教职工共建“点亮先锋”特色品牌，使党员团队成为了激励唤醒、引领示范、共促共进的“火车头”，展现“聚是一团火，散作满天星”的党员团队精神样貌。同时，大力打造班主任、教研组、年级组“先锋团队”，使班主任成为温暖有爱、管理有招的育人团队，教研组成为教师们共研共进、合作创新的“加油场”，年级组成为老师们团结协作、激励共进的“能量场”。

近几年，学校培养了全国优秀教师、重庆市教书育人楷模、重庆市学科教学名师、市区骨干教师、市区优秀班主任、科研骨干共计41名。

党员教师课堂教学。江北区新村致远实验小学校供图

强质量提升

展现高质量发展样态

新村致远实验小学将党建和高质量发展目标、要求、任务、措施等相互融入、协同联动，创新“党建+”模式，用高质量党建引领学校高质量发展。

一是“党建+教育教学”模式，培根铸魂点亮生命。

做实德育教育，立德树人点亮生命。党建引领，形成横向融通各学科、纵向衔接各学段、课内课外紧密结合的“三位一体”课程新格局，构建了“点亮生命”德育课程体系：开展“点亮·志向高远”主题活动，让学生看伟人影片、听英雄故事、讲心中所感、做时代榜样，培育时代新人；开展“点亮·书香久远”主题活动，引导学生阅读生智、阅读培德、阅读养性，实现以读育德目的；开展“点亮·艺韵悠远”主题活动，让学生享受艺韵美好；开展“点亮·知行永远”主题活动，学生在劳动课程、小主人实践课程的体验中知行合一，创新精神和实践能力得到有效培养。2022年10月，学校德育工作被重庆市教委评为了“一校一案”落实中小学德育工作指南典型案例。

把好教学主阵地，以生为本点亮生命。以新课程标准为依据，以江北区“五要素”课堂标准为刚性要求，确定学校“点亮课堂”标准。以“倾听、思考、表达、合作”四个习惯训练为抓手，借助手势语、引导语、声音尺、评价图等工具，进一步加强“学习共同体”建设，促进教与学关系深度变革。党员率先示范，引领带动全体教师卷入“学科中心组教学引领+年级群体研修展示+互上互听互评”相结合的校本研修中，课堂上共同经历相互唤醒、激励、鼓舞、成全的过程，为教师专业成长和学生潜能发展提供了最大可能。近2年，在教育部及重庆市精品课、优质课例、作业设计评选中，学校共获奖17人次，在江北区优质课竞赛中获奖16人次，学校办学质量在江北区素质教育督导评估中荣获一等奖。

师生阅读。江北区新村致远实验小学校供图

二是“党建+课程”模式，发展个性成全生命。

开展“阅·滋养”课程。近年来，党建引领学校走稳“书香滋养生命”育人路径，通过开展“阅美生命 书香致远”阅读活动，整合教师、学生、家长三方力量，构建教师研修场、学生阅读场、家校共育场、资源环境场四个场域。采用“课内+课外”“线上+线下”“教师指导+学生自主”三结合的方式，在听、说、读、写、演、做等多种形式阅读中，阳光生长。学校41名教师具备了初级、中级阅读指导师资格，1500多名学生被评为了“阅读之星”，2022年被评为全国“阅读点亮未来”年度书香校园，2024年成为江北区“书香校园”项目实践基地校。

学生阅读展演。江北区新村致远实验小学校供图

开展“乐·润泽”课程。近年来，党建引领学校走稳“艺韵润泽成长”育人路径，坚持聘请专业教师对民乐团、合唱团学生进行指导。先后有近千名学生参加民乐团、200多名学生参加合唱团学习，发展个性，舒展灵性。近年来，民乐团参加市、区中小学生艺术节比赛荣获一等奖13次，学校被评为重庆市艺术特色示范学校。

民乐团学生展演。江北区新村致远实验小学校供图

开展“萤火虫”小主人实践课程。学校以“练好人生基本功，争当时代小主人”为课程目标愿景，各班级合理设置自主管理、实践岗位，学生积极参与岗位实践及其他各项育人活动的历练。通过“今天我来讲”“今天我来做”两大“练功房”实践活动课程，让每个孩子每天都有机会表达、都有具体事务来历练，培养了孩子的责任心和真实生活所需的实践能力，促进了学生终身发展。

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