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重庆市璧山区金剑小学校:谱写“党建+金色教育”高质量发展新篇

2024年07月04日18:05 | 来源:人民网-重庆频道
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教育是国之大计、党之大计。坚持和加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证,是进一步办好人民满意的教育的关键所在。为全面贯彻新时代党的组织路线和党的教育方针,落实立德树人根本任务,重庆市委教育工委联合人民网重庆频道特别推出《重庆中小学百名书记话党建》专题报道,聚力抓学习、强堡垒、创品牌、育新人,促进中小学党建工作和教育教学双融合双促进双提高,努力为教育强市建设提供坚强保障,为新时代市域党建新高地建设贡献教育力量。

“着眼党建与业务工作的双融合、双促进,在党员干部的职责分工上,明确‘双责任’‘双任务’。”近日,重庆市璧山区金剑小学校党总支书记罗章志在署名文章《谱写“党建+金色教育”高质量发展新篇》中谈到,近年来,璧山区金剑小学校秉承“成就金色童年、奠基金色人生”办学理念,立足“党建+金色教育” ,着力实施“五双”工程,倾力培养“有理想、有本领、有担当的时代新人”。

以下为文章全文:

谱写“党建+金色教育”高质量发展新篇

重庆市璧山区金剑小学校党总支书记 罗章志

“金色教育”是重庆市璧山区金剑小学校学校文化和特色办学的总称,“成就金色童年、奠基金色人生”是其核心理念。学校立足“党建+金色教育”,着力实施“双带头”“双创建”“双培养”“双强化”“双规范”等“五双”工程,系统落实党的教育方针和立德树人根本任务,切实传承红色基因,以红色文化培根铸魂,倾力培养“有理想、有本领、有担当的时代新人”。

金剑小学办学理念。 璧山区金剑小学校供图

金剑小学办学理念。 璧山区金剑小学校供图

以“双带头”为先导,发挥“头雁”引领作用

“双带头”,指学校党员干部要发挥党建和业务工作的“头雁”作用。着眼选优配强,采取把业务骨干培养成党员、把优秀党员培养成班子成员的举措,近几年,学校新提拔的4人均为优秀党员。着眼党建与业务工作的双融合、双促进,在党员干部的职责分工上,明确“双责任”“双任务”。着眼发挥“头雁”效应,教育教学改革攻坚项目,一般由党员干部领衔,例如,在“基于核心素养的劳动教育评价体系建构”课改项目中,由学校第二党支部书记担任主持人;同时,党员干部承担着主持区级名师工作室、市区级课题等挑战性强的任务。着眼强化“金色教育”育人导向,党政班子成员按照管理分工,在课程及活动创设、评价拟订等维度,积极融入传承红色基因、社会主义核心价值观、中华传统美德等育人要求。

“金色教育”活动课程融入爱国主义教育。 璧山区金剑小学校供图

“金色教育”活动课程融入爱国主义教育。 璧山区金剑小学校供图

以“双创建”为突破, 打造特色党建品牌

“双创建”,指党建引领创新和质量创优。推行“两张清单”管理制度,年初查找“金色教育”短板及问题,制定“问题清单”,明确整改责任人、整改措施及完成时间;在年底验收时,确保“问题清单”变成“成效清单”。

建立亮赛比拼机制,每季度分支部召开“先锋岗”评比党员大会,及时选树身边的先进典型;实施品牌铸就行动,坚持开展“书香党支部”“党员特色工作室”等项目创建;开展“清廉示范校”创建,开设“清廉大讲堂”,由支委轮流宣讲。

第一支部书记刘居康开展“清廉大讲堂”讲座。 璧山区金剑小学校供图

第一支部书记刘居康开展“清廉大讲堂”讲座。 璧山区金剑小学校供图

以“双培养”为支撑,提升师资队伍水平

“双培养”指把教学教研骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学教研骨干。紧扣“双培养”,组建道德与法治、语数等学科骨干教师团队,常态开展学科教研科研。本校作为璧山区金剑小学教育集团总校,坚持每周带领集团分校开展教研活动,以承担教研任务驱动骨干教师成长。

建立健全引领教师专业成长的评价机制,在教职工绩效考核、职称评聘中,加大考评权重。采取“请进来、走出去”策略,采取长期聘请知名专家入校指导、选派教师到名校跟岗等方式,狠抓业务培训。促进“双培养”对象在帮扶中成长,为帮扶边远的三合小学提升办学质量,组建以党员为中坚的帮扶队伍,建立“2+1”结对机制(本校2名教师与三合小学1名教师结对,平时采取线上帮助,每两周实地到三合小学上课半天);选派党员教师到西藏芒康嘎托镇小学送教。注重关爱教师,推行教职工弹性作息制度。常态开展书记、校长与教师的谈心谈话,及时解决发现的问题,开展教师“荣光退休”“幸福入职”、教职工越野跑等活动。迄今我校区级、市级骨干教师占比已达48.7%。

党员易程军赴芒康嘎托镇小学送教仪式。 璧山区金剑小学校供图

党员易程军赴芒康嘎托镇小学送教仪式。 璧山区金剑小学校供图

以“双强化”为重点,筑牢人才培养之基

“双强化”指通过强化师德师风建设和思想政治工作,以解决德育工作中的问题。强化“党建引领,师德师风治理”专项工作;建立党支部+党员教师+非党员教师全覆盖的网格责任体系;推行师德负面清单的网格对账晒账行动;畅通家校社监督渠道,通过强化监督,保质量。邀请家长加入“重庆阳光APP”平台,组织家长学校代表随机到校查看情况,了解学生食堂饭菜质量等情况,发现问题立即整改。

开展争做“四有”好教师、涵养“教育家精神”等专题教育活动,常态开展思想政治、师德警示学习教育。紧盯立德树人,坚持开展党员教师承诺践诺行动。将帮扶关爱学生、撰写德育案例和论文、开展示范性主题教育活动、上班队会研讨课等列入承诺事项,并要求具体化,支部每半年开展党员践诺自查和检查评比。

针对学生在真实德育情景中的体验、实践机会明显不足的突出问题,精心设计“红领巾相约春风里活动”德育项目,每年坚持与西藏及本地乡村学校开展“手拉手”“云队会”等实践活动,设立爱国主义教育、环保、友善、民族、团结等主题,卷入学校共14所。针对育人导向不鲜明问题,将“听党话、跟党走”作为育人主线,贯穿到实践类、活动类课程中,全校性开展“我为党来写首歌”“沿着红色足迹、永远跟党走”展演;“学党史、感党恩”班级文化展评;“红心向党”读书征文、演讲系列比赛等。

开展“沿着红色足迹、永远跟党走”展演。 璧山区金剑小学校供图

开展“沿着红色足迹、永远跟党走”展演。 璧山区金剑小学校供图

以“双规范”为保证,构建党建工作体系

“双规范”指通过规范党建制度和党建活动,增强党组织的领导力。探索建立党组织会议和校长办公会议事规则,全面落实民主集中制,建立书记、校长职责清单,健全书记、校长常态沟通机制,解决书记、校长什么工作“谁走在前面”、什么时候“并肩走”等具体问题。以推行党组织领导的校长负责制为契机,强化制度建设,明确党组织在章程等制度构架中的领导职责,开展市级依法治校示范校创建。结合上级“基层组织建设推进年”“基层组织建设攻坚年”要求,着力规范“三会一课”“主题党日”、意识形态、党务公开等系列制度及工作运行。

通过切实实施“五双”工程,学校实现了“党建+金色教育”的质量跃升。学校书记年度述职连年被区委教育工委评定为“好”等次。本校2021年获“重庆市优秀少先队集体”、2023年获“首批重庆市新时代依法治校示范校”“重庆市绿色学校建设示范学校”“重庆市五好基层关工委”。学生大课间、器乐获市级一等奖。“品冬至、享快乐、迎新年”为主题的学生实践活动,获中国网、新华网报道。《重庆日报》以《组建党员突击队、开展线上教学、举办少先队云队会》为题报道我校先进事迹。原创歌曲《少年担当》同时上线“QQ音乐、酷狗音乐、酷我音乐”,产生了广泛影响。学校获区级“先进集体”表彰,2023年德育工作被区教委评为一等奖。

(责编:黄凌、刘政宁)

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